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2009-2010第二学期 主题1：美丽的春天 主题来源： 有一天，我带小朋友外出散步，走着走着，突然一位小朋友叫了一声：“好漂亮的花呀！”霎时引来了孩子们的观望，我凑上前一看，原来是一株迎春花。只见鹅黄的花朵挂满枝头，似乎在向孩子们招手，美丽的蝴蝶正绕着花儿快乐地飞舞着，好一派生机勃勃的景象。孩子们看着、说着,从“迎春花”谈到了公园、郊外、山上的花草树木，不由产生了这样一个问题“为什么春天里有这么多花开放？”老师在解答孩子的问题时，又结合这一状况对幼儿进行春天保健的教育等等，于是产生了主题“春天来了”。 主题预设目标： 健康领域： 喜欢参加郊游活动，有克服困难的勇气。 了解春天常见的疾病，初步懂得春天自我保健的基本常识与简单方法。 注意节日饮食卫生，养成良好的卫生习惯。 增进野外活动安全意识，不离开集体，不去危险的地方。 社会领域： 学习管理饲养角和种植区，增强初步的责任意识。 乐意与同伴分享有关春天的经验。 初步了解我国的传统节日、民风民俗。 体验传递、分享祝福的快乐。 体验欣赏大自然美景的快乐。 学习与同伴协商、解决种植和饲养等活动中遇到的困难。 乐意与同伴分享有关春天的经验。 科学领域： 乐意探索春天里环境的变化，初步获得观察动植物方法的经验。 了解春季与人们生活的关系。 感知春天里动植物的数量、形态的关系。 了解传递祝福的方式。 语言领域： 能从图书等媒体中发现和收集有关春天的节日和季节特征的资料。 尝试用优美的词句描述春天的景物。 尝试欣赏有关春天的文学作品。 大胆描述对春天的节日和季节特征的感受。 乐意与同伴交流春天的发现。 认真倾听同伴讲述春天的趣闻。 艺术领域： 尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式创造性地表达对春天的体验。 感受春天大自然的声、形、色的美。 感受春季大自然的美。 学习欣赏有关春天的艺术作品。 《资源与利用》见书P28 第一周 2月22日 星 活动目标： 回忆春节的有趣见闻，能用各种形式表达自己在春节期间所做的事。 活动准备： 事前请家长帮助幼儿回忆春节期间的趣闻。 活动过程： 启发谈话：今年你的春节是怎么过的？发生什么有趣的事了吗？ 幼儿自由谈话，教师帮助小结：看来小朋友的春节都过得很快乐，你愿意把这些事记录下来，和更多的人一起分享吗？ 幼儿自由创作主题画：我的快乐春节。 幼儿将自己的作品布置在主题墙上，自由参观、评论。 观察与反思： 在老师的启发性谈话之后，孩子们开始绘制主题画“我的快乐春节”。多数孩子画了自己玩的场景，因为今年是牛年，部分孩子画了牛的花灯。 2月12日 活动二：欢欢喜喜过大年 活动目标： 知道喜迎新年的习俗。 感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。 尝试制作对联、窗花等装饰品。 活动准备： 1、录音机、歌曲《过新年》磁带、打击乐器鼓、锣等打击乐器 2、各种色纸、剪刀、胶水等美工材料。 活动过程： 回忆过年。 引导幼儿回忆过年前爸爸妈妈是怎样布置房间的？ 启发幼儿讨论如何把活动室布置得像过年的样子。 布置环境。 引导幼儿分成若干小组分别负责不同的项目进行布置。 演唱歌曲。 播放歌曲《过新年》，引导幼儿聆听、欣赏。 引导幼儿跟随音乐旋律学唱歌曲。 幼儿分成两组，一组唱歌，一组伴奏。 观察与反思：幼儿能用窗花和彩带布置教室，整个活动气氛很好，轻松愉快。 2月13日 活动目标： 能安静、专心的听故事和传说。 了解每年农历的一月十五是元宵节，感受民俗文化。 活动准备： 故事《元宵节的来历》 活动过程： 启发谈话：老师和孩子们一起回忆往年的元宵都是怎么过的。 老师根据孩子们的谈话总结：每年的正月十五是元宵节，元宵节人们一般会点灯、吃元宵、放烟火、舞龙舞狮等。 讲故事《元宵节的来历》，要求幼儿认真倾听，听完再发表自己的想法。 和孩子们一起设想今年的元宵节要如何过才比较有意思。 观察与反思： 故事《元宵节的来历》是一篇传说故事，讲故事之前我先解释了一些孩子不熟悉的词，介绍了以前宫廷中的一些规定，如解释什么是巫师、帝王、宫女为什么不能回家等。有了前面的铺垫，后面孩子们就较容易被故事所吸引，注意力持续的时间也长。 第二周 2月1 活动目标： 喜欢参与闹元宵活动、体验闹元宵的快乐。 乐意与同伴分享、交流自己的发现和快乐。 活动准备： 请幼儿自带家中花灯 活动过程： 组织幼儿到公园、街道、玩具店等地观看花灯，鼓励幼儿认真观察，并大胆、有礼貌的向工作人员询问各种造型花灯的名称和制作方法、玩法。 回幼儿园进行交流“看花灯”的所见所闻，并启发幼儿讨论可以利用什么材料来创意制作不同的花灯。鼓励孩子大胆的说出自己的创意，并及时的给予赞赏。 老师和孩子们一起讨论举办“花灯展”的事宜，帮孩子拟一份计划，并通知家长和孩子