第六章_领导汇.pptVIP

§6.1 领导理论 §6.1.1 领导概述 §6.1.2 传统领导理论 §6.1.3 权变领导理论 §6.1.1 领导概述 一、领导和管理 二、领导的作用 三、领导与权力 一、领导和管理 1.领导的含义 指导和影响群体或组织成员的思想和行为，使其为实现组织目标而做出努力和贡献的过程或艺术 包含以下含义： 领导者一定要与所领导的群体或组织的其他人员发生联系 权力在领导者和其他成员中的分配是不平等的 领导的目的是影响被领导者去为实现组织目标做出努力和贡献 2.领导与管理的联系和区别 领导是管理的一个方面，属于管理活动的范畴。 管理的权力是建立在合法的、强制性权力基础上的，而领导的权力可以建立于个人的影响力和专家权力的基础上。 管理者不一定是领导者，领导者也不一定是管理者，为了使组织更有效，所有的管理者都应该是领导者。 三、领导与权力 1.权力的实质与来源 权力是指一个人影响另一个人的能力 从权力的来源看，权力就是对资源拥有者的一种依赖性 资源：重要性、稀缺性和不可替代性 2.权力的五种类型： 3.领导者如何正确对待权力 ⑴慎重用权,不可滥用权力； ⑵客观公正用权； ⑶例外处理。 §6.1.2 传统的领导理论 一、领导特质理论 二、领导职能理论 三、领导方式理论 领导者的六项特质 二、领导职能理论 领导职能理论的研究者把目光集中于具体的领导者表现出的行为本身上，希望了解有效领导者的行为是否有什么独特之处。 1.弗莱里曼的“四分图理论” 2.布莱克和穆顿的“管理方格理论” 1.弗莱里曼的“四分图理论” 领导者的行为方式分类： “定规维度”与“关怀维度” “定规维度”的内容包括设计组织结构，明确职责、权力，确定工作目标和要求，制定工作程序、方法和规章制度，给下属成员分配任务等。 “关怀维度”的内容包括倾听下属成员的意见和要求，注意满足下属的需要，以友好、平易近人的态度对待下属等。 领导行为四分图 领导行为四分图 2.布莱克和穆顿的“管理方格理论” 任务型（生产导向）：倾向于强调工作的技术或任务事项，主要关心的是君命任务的完成情况，并把群体成员视为达到目标的工具； 人际关系型（员工导向）：重视人际关系，他们总会考虑到下属的需要，并承认人与人之间的不同。 管理方格图 1.勒温的“三种领导方式理论” (1)专权式 (2)民主式 (3)放任式 主要代表 一、费德勒的领导权变模型 二、情景理论（领导生命周期理论） 三、途径—目标理论 四、领导者参与模型 一、费德勒的领导权变模型 LPC测试问卷格式 设想一个最不能共事的人，此人是你现在的同事或是过去的同事。这人不一定是你最不喜欢的人，而是你认为最难共事的人，请描述你对这人的印象。 快乐－8 7 6 5 4 3 2 1－不快乐 友善－8 7 6 5 4 3 2 1－不友善 拒绝－1 2 3 4 5 6 　7 8－接纳 有益－8 7 6 5 4 3 2 1－无益 不热情-1 2 3 4 5 6 7 8 －热情 紧张－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －轻松 疏远－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －亲密 冷漠－1 2 3 4 5 6 7 8 －热心 合作－8 7 6 5 4 3 2 1－不合作 助人－8 7 6 5 4 3 2 1－敌意 无聊－1 2 3 4 5 6 7 8 －有趣 好争- 1 2 3 4 5 6 7 8 －融洽 自信－8 7 6 5 4 3 2 1－犹豫 高效－8 7 6 5 4 3 2 1－低效 郁闷－1 2 3 4 5 6 7 8 －开朗 开放－8 7 6 5 4 3 2 1－防备 将以上16项的得分相加 若LPC大于或等于64分 人际关系型的领导者 LPC较低（58分以下） 任务型的领导者 LPC（58-63分） 　处于较为理想的位置，但也必须根据具体情境来分析 使用LPC问卷只能对个人的基本领导风格进行评估。 2.确定情境 在LPC问卷的基础上，列出三个影响领导有效性的关键要素： (1)领导者与下属的关系：领导者对于下属信任、信赖和尊重的程度； (2)任务结构：任务的明确程度和部下对这些任务的负责程度； (3)职位权力：领导者所拥有的权力变量的影响程度。 费德勒权变领导模型图 费德勒模型的结论 1.在对领导环境最有利和最不利的情况下，采用任务导向型领导方式，其效果较好；在对领导环境中等有利的情况下，采用关系导向型领导方式，效果较好。 2.要提高领导的有效性应从两方面着手： 先确定某