鼓励孩子的方法汇.pptVIP

热身游戏 童年趣事 伯特.海灵格 我的眼中没有道德 ———只有爱 分 享 尊重别人同时 “三赢” 心理问题的五个原因 1.家庭系统问题 2.不接受父母 3.没有充分地成长 4.成长过程中有过创伤 生命之火——感恩 NLP核心概念十二条 人生始于今天，过去只存于脑中 过去是否沉重包袱，由自己决定 你只能改变自己，不能改变他人或世界 你的世界在你的脑中，无需改变外面的世界 你本人已具备所有能力，无需外求 所有的改善，由信念开始 每个人照顾自己的人生，不能假手于他人 值得做的，都值得做好，值得做得好的，都值得做的开心 每个人都想有更好的明天 事情本无意义，所有的意义都是人加上去的 事情从不给人压力，压力来自一个人对事情的反应，事情也从来不带给人情绪，情绪来自一个人的信念系统。 没有人能够伤害你，除非你容许他这样做；也没有人能够控制你，除非你容许他这样做。 思考模式六层次 系统 身份 BVR 能力 行为 环境 脑力激荡 孩子学习的目的及动力是什么? 学习是脑力劳动,那么脑力劳动的特点是什么? 您爱您的孩子吗?您接纳孩子的缺点吗?您是否把还当成独立的个体,独立的人? 孩子的自信心如何形成? 孩子需要鼓励 如同植物需要水般 你如果想孩子变好,你就多表扬他 你如果想孩子变坏,你就多批评他 肯定个别能力 家庭的重要意义 与父亲之间的关系，直接影响自己与外面世界的关联、事业、工作顺利与否。 与母亲之间的关系，得到的爱多少，直接决定了自己的生活及是否会爱自己、爱他人。 生命最初一定要由父母照顾，儿童最初需要被照顾，若分开属于中断联系。 情绪管理 某些人的话、行为不好 情绪 行为 情绪 结果 人生的成功快乐 讨论分享 为什么接受是种智慧?如何才能接受? 接受的态度 接受的态度在人生里是非常重要的一个态度，拥有了“接受”便拥有了“智慧” 面对——接受——放下——转身 孩子如何成长？ 成长是一个过程,需要成长的空间,在里面,需要练出成熟的思想、决定、行为和习惯，也需要累积成长的经验，包括不断的尝试、不断的成功与失败的经验。 孩子最需要什么？ 多做 多做到 多因做到而得到肯定 会玩的人是有福的 心理学家说:人的个性,象树的年轮,是一圈又一圈地发展出去的。 婴儿的一圈，代表爱与享受； 孩童的一圈，代表创作与幻想； 少年的一圈，是玩耍及嬉戏； 青年的一圈，是情爱及探索； 成人的一圈，象征现实与责任。 一个完全的人，要具备上述所有特征。 充分成长 ——（分享 人生三事） 自己的事 尽力去做 他人的事 尊重 老天的事 接受 学习做家长是个过程,自我成长也是个过程! 家长 引 导 动力 目标 自尊心的杀手 1．父母为孩子包办一切 2．父母行为轻浮 3．忽略孩子的存在 4．当众批评孩子 5．破坏性批评孩子 6．不尊重孩子 7．不信任孩子 8．拿别的孩子比较 9．打骂孩子 10．强迫孩子做他不愿做的事 11．有条件的爱 鼓励孩子的方法 之 鼓励的意义 有效的鼓励可以让孩子建立自信心 鼓励与称赞的区别 鼓励与称赞的区别 称赞可以成为鼓励的条件 1.父母称赞的目的不是为了控制孩子达到自己期望的标准; 2.父母称赞孩子不含价值判断,不强调竞争和比较; 3.孩子行为的目的,不是为了获得称赞; 4.孩子对父母的称赞原本就没有要求或期望; 鼓励的特殊用语 1.表示接纳的语句 “我很高兴看到你学溜冰时快乐的样子.” “我觉得你很喜欢画画儿.” “看起来你对我处理你的零用钱的方式不太满意,请告诉我你的想法好吗?” 2.帮助孩子测评自己的表现 “你对这学期的社会课学习感觉如何?” “你对自己目前的表现满意吗?” 3.表示信心和信任 “我对你的判