护理学理论基础课件-第二章_护理学定义、性质和任务 .pptVIP

第二章 护理学的定义、性质和任务 教学目标： 1、掌握护理学的定义及其涵义。 2、熟悉护理专业及其研究范围。 3、了解护理学的属性及其特征。 * 护理：原意为抚育、扶助、保护、照顾等。 〈一〉以疾病为中心阶段 （1860—20世纪40年代） 南丁格尔：护理既是科学又是艺术， 护理是让病人处于接受自然作用 的最佳环境。 第一节 护理学的定义 * 〈二〉以病人为中心阶段 （20世纪40年代—70年代） 1、奥立维尔（1943年）：护理是一种艺术与科学的结合，它包括照顾病人的身体、精神及智力。 2、克瑞特（1957年）：护理是对病人加以保护，并指导病人满足自身的需要，使病人处于舒适的状态。 3、约翰森（1961年）：人在压力下不能满足自己的需要，护理的主要作用是为人提供技术服务，消除压力以帮助人恢复原有的内在平衡。 4、韩德森（1966年）：护理是帮助健康人或病人进行保持健康，恢复健康或安宁的死亡的活动。 * 〈三〉以人的健康为中心阶段 （20世纪70年代至今）1、罗杰斯（1970年）：护理服务的对象是整体的  人，是协助人们达到其最佳的健康潜能状态。2、国际护士会 (International Council Nurse:ICN 1973年) ：护理是帮助健康的人或患病的人保 持或恢复健康，或平静地死去。 * 3、美国护士会 (American Nurse’s ssociation:ANA 1980年) ： 每个人对自身存在或潜在的健康问题，必有一定的表现和反应，对这种反应的诊断和治疗称为护理。 护理学是判定和处理人类对存在或潜在的健康问题的反应的科学 * Summary: 护理的性质是一种专业性、服务性的社会活动，因此对护理的定义要从以下几个方面界定： 1、护理服务的主体： 2、护理服务的客体： 3、护理服务的内容： 4、护理服务的目的： 5、护理服务的方法： * 护理的定义（作者）： “护理是由专业护理人员在护理职责分工范围内，协助医技人员预防、诊断和治疗疾病，并应用护理手段向就诊者提供援助，以帮助就诊者满足生理、心理基本需要，提高社会适应能力，维护和增强健康水平（或安祥的死去）的一种社会活动。” * 护理人员： 是指一个人完成基本的护理教育课程，在其护理工作领域内，承担促进健康、预防疾病、维持健康及减轻痛苦的职责的专业人员。 护士（nurse):有学识的人 * 护理的内涵 1、照顾(caring)：是护理的核心。 2、人道(humanistic perspective)：护士是人道主义忠实的执行者。 3、帮助性关系(the helping relationship)：是护士用来与服务对象互动以促进健康的手段 * 第二节 护理学的性质 1、自然属性： 目标是人体的形态和功能，提高人的体能和智力（健康水平）。 2、社会属性： 把人的心理行为作为重要的护理内容之一。 * 第三节 护理专业及其研究范围 护理专业依据： 1、以为人类健康服务为目的； 2、以初步建立自然科学和社会科学相互深透的理论体系； 3、较完善的专业教育体制； 4、有独立的专业组织和团体； 5、受法律的保护和监控； * 护理专业特征 1、全力投入工作（full-time commitment 2、重视人际关系（interpersonal relationship） 3、有专门的知识和技能（knowledge and skills） 4、有伦理法典（a code of ethics） 5、重视自律（self-discipline） 6、有自己的专业团体（organization） * 护理专业的知识范畴 1、基础知识： 包括：人文、社会科学知识；自然科学知识；医学基础；其他。 2、专业知识： 包括：护理学基础；专科护理知识；预防保健；护理管理；护理教育；护理科研。 * 护理专业研究的范围： 1、护理基础理论和应用技术研究： 护理学理论基础；护理诊断学；护理技术操作