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自强不息　民族精神 洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已照顾妹妹整整12年。 * 宏志班的声音 北京市广渠门中学宏志班学生，虽然家庭生活困难，但他们拥有不屈的自强精神。“穷且益坚，不坠青云之志”是宏志班学生奋斗经历的真实写照。 放飞心愿 参观故宫 毕业生说：“宏志班的三年学习生活，我觉得是我这一生中最宝贵的一笔财富。” 学生说：“我在宏志班所学到的那种自强不息的精神，一直在鼓舞着我，影响着我，并且我相信，以后这种自强不息的精神，仍然会对我产生很大的影响。” 校长说：“我们从第一届开始，就在积攒宏志班教育的基点，基点在哪儿？基点我们首先要放在贫穷不是耻辱，贫穷是财富。那么这笔财富怎么用，你只有自强不息，一点一滴地通过三年的学习，让学生把贫穷最后变成财富。” 返 回 * 1.爱国主义是中华民族精神的核心 （地位作用） 2.特征： （1）不同时期爱国主义有共同要求，也有不同的具体内涵。 是具体的 （2）新时期爱国主义的主题 ： 在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 链 接 * 爱国主义是中华民族精神的核心 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢、自强不息 爱国主义 最基本的要求 扩展和延伸 实践它的 必要前提 根本 体现 * 课堂活动: 交流爱国主义的诗词格言 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 2、位卑未敢忘忧国——陆游 3、鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 4、为中华之崛起而读书——周恩来 6、天下兴亡，匹夫有责。 ——明·顾炎武 7、生于忧患，死于安乐。 ——孟子 8、生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——宋·李清照《夏日绝句》 9、捐躯赴国难，视死忽如归。 ——三国·曹植《白马篇》 10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》  * 新中国成立以来海外学子归来 改革开放以来大批海外留学人员回国创业 新中国成立初期钱学森和邓稼先等一大批科学家回国建设 ◇P76课堂探究：你认为，不同时期归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求? 他们都热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量，折射出中华民族精神的核心---爱国主义。他们是爱国主义传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章，为构建民族精神的大厦添砖加瓦，尽自己的一份力量。 * * * * * * * １、民族精神：是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶。 ２、民族精神渗透到整个民族文化的各个方面，贯穿整个民族历史发展的全过程，体现一个民族独有的精神特质，是一个民族与其他民族区别的重要特征。 ( P72 “专家点评” ) 什么是民族精神 * 我国首颗探月卫星嫦娥一号2007年10月24日成功升空 * 2008年初我国南方雪灾全国人民众志成城 抗击冰雪 * 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 * * 1、 中华民族精神与中华文化的关系 2、 中华民族精神与中华民族的关系 中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀文化传统中。 中华民族精神是中华民族之魂（精神纽带、精神动力、精神支柱） * 在五千多年的中华文明发展史中，是什么力量使得中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？ 3.中华民族精神永不泯灭 因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中 * 中华民族精神永不泯灭 * “在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。” --江泽民十六大报告 * 爱国主义为核心 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 请同学们分别围绕以下问题进行探究： 要求：结合有关的历史事实、名言典故或现实案例分别谈谈你对中华民族精神内涵的理解。 * 团结统一　民族精神 整体意识　凝聚力　向心力 中华民族是一个“多元一体”的民族：“多元”是指中华民族是由多民族组成的复合民族共同体，“一体”是指结成一个有机的整体。