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测绘学基础课程设计 题 目：测绘学基础课程设计 学生姓名：郝建刚 学 号：1072143227 专 业：测绘工程 班 级：测绘10-2班 测绘学基础课程设计 1 一. 设计任务 3 1.1 3 二. 设计目的 3 2.1.1 3 2.1.2 3 2.1.3 3 2.1.4 3 三. 测区概况及相关资料 3 四. 首级控制网 4 4.1 4 4.1.1 平面控制网 4 4.1.2 方法一：导线测量 4 4.1.3 方法二：三角测量 9 4.1.3 方法比较 10 4.2.1 高程控制网 11 4.2.2 测站观测程序 11 五. 分幅及编号 12 5.1 12 5.2 12 5.3 12 六.测图 13 6.1 图根控制点加密 13 6.1.1 前方交会 13 6.1.2 侧方交会 13 6.1.3 后方交会 14 6.2 碎步点采集 15 6.3 经纬仪测绘法 16 6.3.1 16 6.3.2 16 6.3.3 16 七.图纸的整饰、拼接和检查 18 7.1 拼接 18 7.2 检查 19 7.3 整饰 19 八.预算 20 8.1 工期 20 8.2 人员 20 8.3 费用预算 20 一. 设计任务 1.1做校园平面图比例尺为1:1000的30×30mm测图 二. 设计目的 2.1.1培养学生综合应用测量理论知识，分析和解决本专业中一般测量问题的能力；复习和巩固课程所学的理论知识，加强学生对该课程理论知识的理解和认识。 2.1.2熟悉本专业中一般测量工作流程 2.1.3熟悉用多种方法测量步骤，并进行比较，选出一种快捷，简单，省钱的测图方法 2.1.4对一般测量工作作出预算，合理安排测量任务。 三. 测区概况及相关资料 内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、美丽的草原钢城—包头，包头市地处内蒙古高原的南端，阴山山脉横贯市区中部，形成北部高原、中部山地、南部平原三个地形区域。黄河流经该市南缘，而内蒙古科技大学处于包头市的南部，因而整个校区地势平坦，最大高差不超过5m。 目前，学校占地121万平方米，建筑面积65万平方米，其中，教学行政用房31万平方米。 校本部西校区属于我组测区。该区地势平坦，建筑物较多，且包含几条校主道。参照我组2012年6月所测地形图及其它历次测图资料，我组决定：图根平面控制网采用导线网布设，图根高程控制网采用环水准网布设，碎步测量采用全站仪测绘法，相关技术要求执行地形图测量规范规定。 四. 首级控制网 4.1 控制测量起着控制误差传递与积累的作用，并为数据采集测图工作提供依据。控制测量遵循“从整体到局部，线控制后碎部”的测量基本原则，首先在测区内建立满足精度与密度要求的控制网，再以控制网为基础，分别以各控制点作为测站施测其周围碎部点。 4.1.1 平面控制网 图根平面控制点的布设，采用图根导线，图根三角锁方法，局部地区采用交会法布设 4.1.2 方法一：导线测量 图根导线测量： 1.闭合导线 由某一高级控制点出发最后又回到该点，组成一个闭合多边形。它适用于面积较宽阔的独立地区作测图控制。 2. 闭合导线 所示，自某一高级控制点出发最后附合到另一高级控制点上的导线，它适用于带状地区的测图控制，此外也广泛用于公路、铁路、管道、河道等工程的勘测与施工控制点的建立。 成果计算： 一、坐标计算的基本公式 1．根据已知点的坐标及已知边长和坐标方位角计算未知点的坐标，即坐标的正算。 如下图所示，设A为已知点，B为未知点，当A点的坐标(XA,?YA)和边长DAB、坐标方位角(AB均为已知时，则可求得B点的坐标XB、YB。由图可知： 其中，坐标增量的计算公式为： 式中(XAB，(YAB的正负号应根据cos(AB、sin(AB的正负号决定，所以又可写成： 　导线坐标计算示意图 2．由两个已知点的坐标反算其坐标方位角和边长，即坐标的反算 如图所示，若设A、B为两已知点，其坐标分别为XA、YA和XB、YB则可得：  或 DAB = 上式中，(XAB????XB???XA，(YAB???YB -?YA。 (AB。(AB求得后，又可算出两个DAB，并作相互校核。如果仅尾数略有差异，就取中数作为最后的结果。 需要指出的是：按计算出来的坐标方位角是有正负号的，因此，还应按坐标增量?(X和?(Y的正负号最后确定AB边的坐标方位角。即：若按式计算的坐标方位角为： 则AB边