学校管理改进方案汇总.docVIP

学校管理改进方案 勐腊县勐腊镇中学 罗忠学 勐腊县勐腊镇中学是始建于1994年，是一所公办城郊农村初级中学，地处勐腊县城西2公里处，现有在岗教职工98人，在校学生1206人，24个教学班。 近年来随着薄改项目，和改薄工程的推进学校硬件建设进一步完善，正在朝着创新学校发展模式和人才培育模式上做文章。面向全体学生、关注学生成长全过程、促进学生全面发展。为进一步加强校学校管理，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，突出“农村中学管理”的办学特色，结合学校实际，特制定学校管理改进方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以常规推优为抓手，逐步“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题，以“走进课堂，推门听课，推进精细管理”为主要途径，以办人民满意的教育为宗旨，最终把我校办成一所“农村寄宿制窗口示范学校”。 二、学校存在的不足 1、办学思想、教育理念存在差距。我校其他县、州直中学相比我们缺乏远见卓识，没有落实先进的办学思想，创新意识不强，特别是办学特色没有凸显。学校领导班子的思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范，改革创新力度需进一步加大。 2、生源不理想，基本都是农村家庭子女、外地务工人员子女比较多，学生流动性大，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境差，小学升初中考试参加60%为DD生，学习能力普遍较弱，一部分学生初二年级就几乎放弃了学习。另外州民族中学、县民族中学、南腊中学对优质生源的吸引力加大，优质生源大量流失。 3、科研意识、科研水平存在差距。多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时的教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木，无源之水。 4、学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。促进教师专业发展。推动学生全面发展，全面提升办学水平。 5、教师工作效能建设需要进一步加强，部分教师的工作积极性、主动性不强，工作落实力度不够，课堂教学不能适应新课改的要求。 6、学校教学常规管理工作还没有做到把细节抓细，把过程做实。在督促落实方面力度不大，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。 三、目标要求 1、通过反思教学行为，健全管理制度，完善管理措施等过程，使全校教学行为进一步规范，教学改革不断深化，素质教育深入推进，课堂教学效益明显提高。 　?2、坚持全面提高教育教学质量为中心,坚持全面提升教师专业化水平、全面提高学生养成教育水平两个基本点，实现“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的办学目标，精心打造 “生态校园、平安校园、和谐校园、人文校园”品牌形象。 四、改进的重点 （一）、丰富和发展学校的办学理念 1、以先进的办学理念引领学校的发展。办学理念，是一所学校办学的理想和信念，是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续发展的精神支柱。先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。放眼古今中外，所有成功的学校，无不确立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念，以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。学校将进一步树立以“以人为本、科研为先、优化管理、和谐发展”的办学理念，以这条主线引领学校的发展，提升学校办学品位。 2、努力打造学校办学特色和品牌。一个好的学校需要有一个好的特色和品牌，如何确立学校办学特色，根据学校的实际情况，并结合市教育局提出的关于开展学校文化建设的要求，以“打造校园文化特色学校”目标，并从10年至今利用一年多的时间打造了十条文化长廊：学校发展篇、远程教育篇、安全教育篇、师生励志篇、团队活动篇、教学活动篇、先进模范篇、英雄人物篇、科技博览篇，并进一步规范室内上墙资料，到目前已经初具成效。下一步我们将进一步研究班级文化建设，将班级文化建设作为新的一年的突破口，研究制订详细的实施方案和规划，精心组织，力争年底办出新的特色。 3、不断更新学校的办学目标和教师工作目标，消除教师职业倦怠感。当前教师对职业的压倦感非常强烈，因为教师激励机制几乎没有，教师评价体系有待健全，社会环境并不太好，每天都面对着重复枯燥泛味的工作，没有新鲜感和动力，所以对工作的厌倦是很正常的。如何才能消除教师职业的倦怠感呢？首先要改革学校评价体系，不单纯以教学成绩来评定教师的工作，把平时的活动、比赛、学生健康纳入教师评价标准，这样才能更好的推进素质教育的发展。另外要不断更新学校的办学目标和教师工作目标，让老师看到学校发展的希望和大家的共同愿景，给予教师更大的发展空间和实现自我