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初中地理八年级上册学业水平评价要求 评 价 内 容 评价内容标准 评价方式 中国的疆域 会运用“中国在世界上的位置”图判断说出我国半球位置、海陆位置、经纬度位置；从利用“中国的疆域”图及其四至点景观图上找出并标记我国领土四至点的位置和名称、能分析说出我国的地理位置的优越性。 卷面测试，考察学生知识点的掌握和简单分析问题的能力 ★以看图为主要形式的口答考核。考查学生图像与语言表达相互转换的能力，以及学习区域地理中地理位置的学习方法。 小组合作，分析我国地理位置的重要性，考察学生分析地理事物的相互联系的能力。 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国濒临的说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心说出我国人口总数运用有关数据说明我国人口增长趋势运用图说出民族分布图，说出我国少数民族分布特。运用中国图，运用说出我国。 卷面测试，考察学生知识点的掌握和简单分析问题的能力 运用地图，小组合作针对老师提出问题讨论分析，并总结出气温和降水分布规律并进行口头交流。 小组合作总结中国气候特征并分析中国气候特征对其他地理要素造成的影响，培养学生辨证看问题的能力，和分析问题的能力。 搜集本地区多发的特殊天气的资料，并口头交流 中国的河流 明确内流河、外流河的概念，掌握内流区、外流区的划分和分布。了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。在地图上找出我国说出长江概况举例说出运用资料，说出我国土地资源的。运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。 卷面测试。 充分利用地图，让学生进行读图、填图等方面的练习考查学生对主要地形区、主要河流湖泊、主要城市、主要农业区、主要矿产地等的学习。 考查学生对对比方法的应用。以小组合作的方式，分析两个地区的自然以及人文环境的特点，并且口头交流 教师提出问题考查学生对地理事物之间相互联系的分析能力，并进行交流总结。 青藏地区和西北地区 了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况；了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布；了解青藏地区的公路和铁路的分布；农牧业生产特点及主要农作物和牲畜，了解青藏地区的交通条件的变化及青藏铁路的修建。 了解西北地区的山脉、盆地、平原、高原、河流、山脉的分布；掌握西北地区重要铁路的分布，并分析其对西北地区经济发展的意义；了解西北地区自然环境的主要特征；农牧业生产特点及分布；重要矿产资源的分布。