江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表.docVIP

江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表 送评单位： (所在专委会) 南京市江宁区教育学会 论文 分类 所属 类别 综合1类 论述 范畴 政治 论文题目 激情浪漫 乐学好学 作者姓名 经腊宝 单位名称 南京市江宁区铜井初级中学 合作者 无 联系电话邮编 211162 论文关键词、主要论点概述以及有无发表 关键词： 教学设计思路与反思浪漫新课程强调学习方式的转变。作为一线的广大初中政治教师，如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病，让学生乐学，好学呢？我我有意识地在教学设计方面做了一些尝试，下面人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》为例，谈谈我的教学设计思路与反思新课程背景下的教学设计，教者应充分借助一切可以采用的条件，克服过去教者的“”，教出思想品德课的趣味、浪漫来。思想品德课的浪漫用艺术的手段思想品德课的浪漫用学生的才艺展演思想品德课的浪漫用教师的幽默催化思想品德课的浪漫用习题的趣味品味思想品德课的浪漫 省属专委会学术组初审意见及其评语 初评等级： 评委签字： 省学会专家组复审 意见及等级评定 复审等级： 评委签字： 激情浪漫 乐学好学 南京市江宁区铜井中学 经腊宝 内容摘要： 新课程强调学习方式的转变。作为一线的广大初中政治教师，如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病，让学生乐学，好学呢？我我有意识地在教学设计方面做了一些尝试，下面人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》为例，谈谈我的教学设计思路与反思新课程背景下的教学设计，教者应充分借助一切可以采用的条件，克服过去教者的“”，教出思想品德课的趣味、浪漫来。思想品德课的浪漫用艺术的手段思想品德课的浪漫用学生的才艺展演思想品德课的浪漫用教师的幽默催化思想品德课的浪漫用习题的趣味品味思想品德课的浪漫 关键词： 教学设计思路与反思浪漫新编初中思想品德教材新编初中思想品德教材具有趣味性、实效性和师生互动性的特点新课程强调学习方式的转变。作为一线的广大初中政治教师，如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病，让学生乐学，好学呢？我我有意识地在教学设计方面做了一些尝试，下面人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》为例，谈谈我的教学设计思路与反思。我设计了如下四个教学环节。教学环节一导入新课：用录音机播放保卫黄河的歌曲，然后让学生回答“冼星海是凭着什么优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰乐章的？”来导入。 教学环节二讲授新：第一步，首先让几位学生用声情并茂的语言讲述课本上提供的四个小故事，然后组织学生思考：坚强意志的人有哪些表现？最后师生共同归纳意志坚强者的四大表现；第二步，把全班同学若干小组，用抢答的形式，看哪组学生说出坚强意志品质作用最多，对优胜者给予奖励。教学环节三讨论：老师指导学生表演由教材76页的插画改编的小品，然后组织学生讨论：（1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？（2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们说出来。教学环节四反馈： 一）下面是一些“病人”的 “病状”，请你找出“病因”，再设计出治疗“方案”：（1）只要有坚强的意志，我们就能成就一番事业(???? )（2）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。(????? )（3）小明家离学校较远，上学不方便，他常因迟到而受到老师的批评。但他认为“坚持到底意志坚强的表现”，所以他坚持“迟到”(???? )二）谁是英雄请同学们说出表达坚强意志的名言名句，看谁说得多在教学设计和具体实施过程中，我逐渐体会到：新课程背景下的教学设计，教者应充分借助一切可以采用的条件，克服过去教者的“”，教出思想品德课的趣味、浪漫来。思想品德课的浪漫用艺术的手段思想品德课的浪漫浪漫与艺术手段有着很强的亲和力，如音乐常常是浪漫借鉴的一种艺术手法，因为它能创设艺术的情景，唤醒学生的主体意识，引导学生鼓起想象的风帆。调动学生积极主动地参与课堂。如，我在上《为坚强喝彩》这课时，首先用录音机播放《保卫黄河》的歌曲，然后组织学生思考，冼星海是凭着什么优秀品质进行音乐创作的？这样，就勾起了学生的好奇心，激起了学生的学习兴趣。因此，教师在教学中应充分借助音乐，漫画，多媒体制作的动画等艺术手段，精心设计，积极营造教学的艺术点，努力挖掘教学的兴趣点，充分突出教学的重难点，力争教出思想品德课的浪漫情调来。用学生的才艺展演思想品德课的浪漫教学是教师的教和学生的学构成的“双边”活动。教师的主导作用主要表现在强化学生在学习中的主