第三单元北京亮起来了日月潭葡萄沟难忘的泼水节等精品教案免费.docVIP

第三单元 【教材分析】 这是一组介绍祖国大好河山的课文。有山青水秀、风景如画的台湾日月潭；有牛羊成群、瓜果飘香的新疆吐鲁番；有繁华而热闹的首都北京；还有具有民族特色的傣族泼水节。每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色，让学生通过反复朗读，感受祖国山河的秀美，民族风情的淳朴。这是一组极好的爱国主义教育素材，但一定不要通过教师的传授去实现，而是通过学生对课文的朗读，自己感悟，内化为自己的独特的爱国情结。 【学生分析】 对于二年级下学期的学生来说，这一组课文中的《北京亮起来了》学生学起来比较容易，上学期已经学过《北京》一课，有的小朋友去北京旅游过，对北京已经有一些了解。而《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》这三篇课文学生学起来会有一些难度，但现在毕竟是21世纪了，学生接受的信息量很多，台湾的日月潭、新疆的吐鲁番、云南的傣寨学生大都没去过，但他们可能在课外书上读过，听别人介绍过或在电视上见到过那里的美丽风光。现在生活水平的提高，消费观念的改变，大多数家庭在孩子寒暑假时都会带孩子去旅游，这会引起孩子对祖国各地的风土人情的好奇心，因此学习这一单元的课文学生是会感兴趣的。 【教学设想】 1．与生活链接。通过在中国地图上画出四篇课文介绍的地方的位置，给学生直观感受，以老师带领学生在中国地图上旅游为主线，贯穿四篇课文的学习，调动学生参与的热情。 2．创设情景，反复朗读课文，感悟课文，领略祖国山河的美好。 3．通过师生共同查找相关资料，深入了解这四个地方的特色。 【学习目标】 1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 3．有热爱祖国的意识和感情。 【课前准备】 中国地图、多媒体课件。 教学方法：我们的祖国多么广大，我们的家乡山美水美人更美。在学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 教学课时：教学本组教材可用13～16课时。 9、日 月 潭 教学目的　　　1.学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。　　　2.能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。　　　3.能听写课后作业中的词语。　　　4.能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点　　 练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。 教学难点　　　在理解课文的基础上，准确背诵全文。　　 教学方法及学法；读文感悟 合作交流 教学方法：自主探究识字、朗读感悟 教学时间；两课时　 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、亮责任　　　　借助汉语拼音读字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方及它名字的由来。　　二、落实责任　　　1.范读课文，划分段落。　　　2.指名读第一段　　　　问：日月潭在什么地方？　　　　理解词语：　　　　树木茂盛：树木长得又多又壮。　　　　群山环绕：本课说日月潭周围都是山，潭水在群山怀抱之中。　　　　名胜古迹：有优美风景或古代遗迹的著名地方。古迹，多指古代流传下来的建筑物。　　　3.默读第二段。　　　　问：日月潭的名字是怎么来的？　　　　（提出默读课文要求：不出声，不指读，边读边想）　　　4.齐读第三段。　　　　问：本段写什么时候的景色？（清晨）　　　　晨星：清晨还未隐去的星星。　　　　隐隐约约：本课指看起来不很清楚。　　　　倒映：指天上的星星和岸上的灯光映在湖中。　　　5.问：这段写了日月潭的哪些时候的景色？　　　　（太阳高照和蒙蒙细雨中）　　　　清晰：非常清楚。和隐隐约约相对。　　　　展现：完全显现出来，让人看。　　　　轻纱：轻飘飘的纱。本课比喻雨中日月潭的景象。　　　　读本段第二句：　　　　问：拿什么比喻什么？　　　　（1）拿轻沙比喻日月潭在雨中的景象。　　　　（2）拿仙境比喻日月潭的周围的景物。　　　　指导。　　　　整个日月潭的美景/和周围的建筑/都清晰地/展现在眼前。　　　6.由于风景优美，许多中外游客都来游览。　　　7.练习分段背诵。　　三、验收责任　　　　背诵课文。　　　　　　　　　　　　　　　第二节　　　　一、亮责任　　　　学会本课的生字及由这些生字组成的词语，并能熟练读课文。　　二、落实责任　　　1.学生分段读课文。　　　　（读清生字读音，看准字形）　　　2.复习旧字。　　　3、学习新字。　　　4.重点指导。　　　　隐：注意右边“彐”横都不出头。　　　　建：注意“廴”的捺要出头。秀：上部最后一笔为捺。　　　5.扩词　　　6.指名读词。　　三、验收责任默写生字。　　教学责任通过课后练习，巩固本课的所学知识　　一、亮责任通