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我 们 的 学 校 荆州职业技术学院是经湖北省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所面向全国招生的全日制公办普通高等院校，办学历史悠久，人文底蕴深厚。学院坐落于沃野千里、美丽富饶的江汉平原腹地的历史文化名城—荆州，东接武汉，西望三峡，南濒长江，地理位置优越，交通便捷。 我校占地面积1212亩，建筑面积30.87万平方米。现有教职员工1380人，其中专兼职教师726人，教授14人、副教授312人，博士、 硕士55人，双师素质教师达59.8%以上。拥有全日制在校生1.2万 人。图书馆藏纸质图书40万册、电子图书5000多GB， 拥 有2000多台计算机、千兆校园网、50个多媒体教室 、89个各类专业实训室和170多个稳定的校内外实训 基地和一所集医、科、教于一体、开放病床552张的地市级附属医院。  2 图书馆资源： 校图书馆针对美术设计学院各专业的需求，购置了大量专业书籍和杂志，并根据学院的意见及时购置书籍。图书馆开放时间为工作日的上午到晚上，给学生提供了良好的学习环境。 馆藏文献类型有：纸质图书18.4247万册，相关艺术设计类图书超过2000余册，纸质期刊合订本5803册；视听文献（录音带、VCD、教学光盘等多媒体资料近3000件）；电子文献（数字图书6.8709万种、电子期刊折合4.2595万册）3部分共计约30.1354万册。现有馆舍建筑面积3060㎡，设有基本藏书库6个、期刊阅览室1个、教师阅览室1个、电子阅览室1个、自修大厅1个. 阅览座位424个（其中电子阅览座位64个），集藏、借、阅、自修于一体。 ： 3校园网资源 学校的校园网络已经形成以华为交换机为核心的1000M主干网络，100M到桌面。校园办公网络50M出口，10M为优化专网，学生寝室360M的高速网络，3G无线网络校园全覆盖，16个公网IP地址。全面实现信息系统公网化。并且所有多媒体教室、机房、实验实训室都实现了网络接入。普通教室通过无线网络也实现了100%接入网络。 教学改革 人才培养模式改革 1·引入社会资源，校企合作建设专业 学校大部分专业采用“全程工学结合 、岗位导学、双线交替、项目教学”的专业人才培养模式是2011年展示艺术设计专业与制作专业在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展“四合作”的校企合作思想指导下，通过与多家设计公司合作，对毕业生主要行业企业、就业岗位进行调研分析，对企业用人反馈进行人才需求分析，同时邀请了各公司设计师，往届毕业生等进行理论培训和指导，按照高职高专教育教学规律，确定我专业面向的这些岗位所需具体素能要求及新趋势，提炼出了2015版人才培养方案。 2、工学结合，培养核心岗位技能 进行工学结合教育，进行项目实训、锻炼学生的专业技能和职业素质。按照人才培养实践性、开放性和职业性的要求，使学生在校有限的时间里可以熟悉企业的专业设计流程和岗位职能，了解本专业岗位的能力要求，掌握扎实的基本专业技能，具备相关的职业资格，实现“零间隙”的上岗就业。 课程体系与教学内容改革 在专业课程体系建设中，以岗位技能要求为出发点，并根据相应的职业标准要求设置课程，有效促的进学生职业能力的培养，同时开展理论教学和实践教学，根据专业课程教学所需专业基础知识设置专业基础课程和专业核心课程以及专业拓展课程。既能保证专业课程理论基础扎实，同时又有较强的实践性和针对性，可充分培养学生的动手能力和职业技能。另外，还针对高素质设计师助理所需的职业素养、文化素养、技能素质开设相关课程。做到专业课理论和实践教学适合岗位要求，项目课程紧贴企业时效用才需求，实现了实践教学和理论教学的有机统一。在教学过程中，大力推行工学结合、校企合作、理实一体等实践性、职业性特点鲜明的人才培养模式。 教学方法与手段改革 1、校企深度合作，深化“岗位导学 项目教学”的课程教学组织方式 2、精心设计 “教、学、做”为一体的情景教学方法 3、教学方法教学手段灵活多样，重视优质教学资源和网络信息资源的利用和共享 实践教学 在校内实训基地和校外实训基地数量逐步能满足专业实习实训要求的基础上，完善实践教学体系，满足学生职业能力培养要求，尤其是提高顶岗实习的管理质量和实习质量，在半年多的顶岗实习中，强化实践教学管理，在教务处主管工作人员、毕业班辅导老师和企业带教老师的配合和努力下，提高学生的实践能力、就业能力、职业核心能力和职业与人文素质。在全校的每年一次校内实验实训质量大检查、校外顶岗实习质量大检查、企业用人单位满意度大调研中得到校领导和用人