高三历史第二轮古代史.pptVIP

* 07年高三历史第二轮古代史 复习建议 (隋唐-宋元) 广州市第一中学 魏文广 第二轮复习我们怎么做? 1、通史复习 2、专题复习 3、重点知识复习 个人认为： 根据考点的要求：通史复习 根据学生的要求：通史复习（整合）+专题式的重点知识复习（依据模块） 隋唐--宋元复习建议 一、明确复习策略 1、构建朝代特征：政治、经济、民族、对外关系、文化，这些要素相互作用，共同构成一个朝代发展的特征。 2、按模块还原基础知识(备考指南),突出重点知识并形成大专题. 隋唐--宋元重点知识 1、隋唐、宋元的政治变革 （1）隋唐、宋元加强中央集权比较（原因、措施、影响） （2）王安石变法 2、隋唐、宋元的封建经济繁荣 （1）封建经济繁荣的原因 （2）唐宋商业发展的原因、特点、表现 （3）唐宋制瓷业发展及对外交往繁盛 3、隋唐、宋元的文化 （1）唐宋文化繁荣的原因、特征 （2）注意文化现象与政治、经济的关系 （3）宋元文化对世界文明的影响 （4）三大发明在中国和西方不同境遇的思考 二、怎样提高第二轮复习的有效性 指导思想:以新课程理念为依托,以06年高考为导向 努力方向: 深度比较分析 (传统命题方式) 创设情景教学 (贴近生活) 中外史实融合 (国际视野、世界意识) 注重材料运用 (多元开放) 以隋唐宋元为例 深度比较分析 1、唐宋加强专制主义中央集权的不同：（同一国家同一时期） 面临的局面不同: 措施的侧重点不同: 导致的结果不同: 对王朝后期造成的影响不同: 感悟：通过历史问题的比较分析，得出规律性的认识，有利于促进思维，提高学生记忆、理解能力；近年一向是高考命题的重点。 近年广东高考着重考查比较分析能力: 概括指出：1949—1952年底；1956—1978年以及1978 年以后三个阶段我国所有制结构的基本情况，并分析其 对当时国民经济所起的作用。（2004年广东高考） 中国共产党在1953、1958、1978年提出和确立过不同的基本路线（或称总路线）请分别叙述其基本内容，并说明各自的主要作用或影响。（2005年广东高考） 百科全书与四库全书比较题（2006年广东高考） 2、新课程突出中外史的比较（同一时期不同国家、不同时期相似事件） 1、隋唐的三省六部制与三权分立 2、雅典公民大会与我国人民代表大会 3、诸子百家与智者学派 4、孔子与苏格拉底 5、社会主义国家与战后资本主义国家改革 创设历史情景能将很呆板很久远的历史知识变成学生 亲身体会的情景。在情景中学生用当时历史的现实来 思考问题，解决问题，通过自己的探究与思考，自然 对当时的历史有比较深刻的理解和体会，从而激发了学生对历史的兴趣。现在成为高考命题的一种创新。 创设情景教学 (贴近生活) 1、1949-1952年各年《人民日报》元旦社论出现的高频率语汇。 2、巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会，它说明了 3、最近美国某媒体公开蒋介石1940—1943年的日记，下列事件可能出现在日记的是 高考题： 4、06年材料题：周人饮食生活题 5、1892年11月，两位美国大学生骑自行车环球旅行到中国，李鸿章在天津接见了他们，见面时可能谈及的话题是： 6、1950年除夕，上海《新民报》报道：“毛主席和和斯大林元帅给我们带来了过年礼物，教我们全国人民在大年夜欢欢喜喜高高兴兴过个年。”文中的“礼物”指的是 7、近年某地发现一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，方鼎内壁刻有小篆。对此墓葬的年代，以下推测正确的是： 创设情景举例 中外史融合 (国际视野、世界意识) 1、由王安石变法改革联想到改革专题： 改革性质：奴隶主阶级改革—管仲改革、梭伦改革 地主阶级改革—吴起、李悝改革、商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法、洋务运动 资产阶级改革—戊戌变法、欧洲宗教改革、俄农奴制 无产阶级改革—改革开放、苏联改革 改革目的：略 改革认识： 改革是什么？ 为什么要改革？ 怎么样改革？ 改革认识： 1、改革就是调整社会生产关系。由于生产力是不断发展的，生产关系必然不适应生产力发展要求，所以改革是人类社会发展一个永恒的主题。（改革是什么？） 2、由于社会发展水平（实践条件）的限制，人们对社会发展规律、社会制度的创立都有一个认识过程，任何改革都不可能一劳永逸、一蹴而就，改革具有艰巨性、复杂性、曲折性。（为什么要不断改革？） 3、改革要处理好与稳定、发展的关系；任何国家和制度要随着时代的发展，根据国情进行，只有这样改革才有生命力。（怎样改革？） 中外史融合 (国际视野、世界意识) 2、古代的对外关系联想到中国近现代对外开放专题 （1）古代的对外开放 （2）明清“海禁”与“闭关锁国” （3