高资中学物理总复习.pptVIP

学习目标 　　　物理总复习是物理学习中十分重要的一个环节，是对初中物理两年来的学习内容的系统总结。总复习的时间紧、任务重，有效的复习方法对提高总复习的整体效果会起到至关重要的作用。 复习方法（一） －“一线串珠” 　　很多同学对初中物理课程感到“散”、“远”，即教材内容相对多而散；知识离实际应用有一段距离，不便于学生记忆和掌握，在总复习时总有“总复习难”的感觉。针对这中情况，“一线串珠”的复习是一种行之有效的复习方法． 常言中“拎起来一条线，摔下去一大片”就是对“一线串珠”的最好解释。“一线串珠”复习法就是通过某些“实验”、“实物”等知识点为线索进行编题，然后进行分类归纳，会对物理知识的巩固和掌握起到良好的效果。 构建知识结构 构建知识结构是引导正迁移的最有效的途径。分散的知识所产生的迁移是有限的，而掌握系统的知识及其各部分相互作用、相互关系，才能产生广泛的、久远的迁移。 知识的类比 例：如图，一个弹簧一端固定物体，另一端固定在容器底部，放在装满水的装置中处于静止，设想地球的引力减为一半，则弹簧对物体的弹力（弹簧处于压缩状态）（） A：不变 B：减为一半 C：增加为原值两倍 D：弹簧对物体无弹力 * 高资中学 张伟明 中考复习系例（Ⅲ） －－方法解析 如： 同学们在电学部分复习时可以从“220 V、40W”、“220 V、100 W”两只灯泡谈起，面对实物，逐题编解。 （5）灯泡上标记“220 V、40 W”、“220 V、100 W”的意义各是什么？ （l）指出灯泡上哪些是导体，哪些是绝缘体？ （3）两只灯泡安装在照明电路中，应怎样连？理由是什么? （4）灯丝通电后的发光原理怎样？ （2）灯泡上的灯丝是什么金属？为什么选它？为什么要将灯丝做成螺旋状？ （6）灯泡“220 V、40 W”、“220 V、100 W”正常工作时电流各为多少A？此时电阻各为多少Ω？实际电功率各为多少？ （7）“220 V、40 W”、“220 V、100 W”两灯标记模糊，有那些方法判断灯泡功率的大小？ （8）为什么要说正常发光时电阻，它与常温时电阻是否相同？ （9）断丝后的灯泡，将灯丝重新搭连，再接入原电路，亮度有何变化？为什么？ （10）灯泡灯丝熔断往往出现在开启瞬间，为什么？ （11）一度电可供“220 V、40 W”灯泡正常工作几小时？ （12）若将“220 V、40 W”、“220 V、100W”两灯泡串联后接入220 V电路哪个灯亮？理由是什么？ （16）某学校电能表允许通过的最大电流是25 A，学校里可安装40 W的电灯多少盏？ （15）用久的灯泡为什么会发黑？为什么会变暗？ （14）将“220 V、40 W”灯泡与“36 V、40 W”灯泡各自在额定电压下工作，哪一个亮？ （13）家中若有“220 V、40W”的灯泡、电烙铁、电风扇，使用相同的时间，产生热量最少的是谁？理由是什么？ 如在浮力部分复习时可以从一个实验形式编一系列问题。 所需器材：演示弹簧秤、石块、线绳、演示烧杯、水、酒精、水银。（g=10 N／kg） 例如： （１）弹簧测力计的功能和原理是什么？ 在使用时应注意什么？ （２）怎样用它测出石块重力？ （3）用什么实验可以证明在水中下沉的石块也受到水的浮力？浮力的方向如何？施力者是谁？ （4）石块浸没在水中的浮力是多少？表示出表达式。 （5）石块浸没水中受到的浮力与深度是否有关？为什么？ （6）石块的体积是多少？说出计算过程。 （7）石块的密度是多少？说出计算过程。 （8）这种利用弹簧测力计和水求石块密度的方法应用了哪些知识？ （９）将石块放在足够多的水银中，待石块静止后，它受到的浮力是多少？ （1０）一种是 F浮=ρ水银gV排；另一种是 F浮= G石，哪种方法正确？ （1１）分析F浮=ρ液gV排和F浮= G公式的含义与适用范围。 （1２）石块浸没在水中下沉，浸没在水银中上浮，这是为什么？物体的浮沉条件是什么？ 　　有了几次编解经历，就可以自己编解其它部分内容。这里的关键是选好中心。如光学可以选平面镜、凸透镜，热学可以水为中心等。 　　通过“一线串珠”式的复习，使知识再次系统化、网络化，实用易记；此方法拉近了书本知识与实际应用的距离。通过实物，见物思理，引发多向发散式思维，培养同学们提出问题和分析问题的能力，它的最大好处是能够再次激发同学们学习物理的兴趣，理解得深刻，记得实在，能很好提高学生的综合素质。 复习方法（二）－－－知识迁移 　　近几年的中考，在重视对基础知识考查的同时，越来越强调对能力尤其是知识迁移能力的考查，它要求考生在规定的时间内将