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( ) 　 M ar. 2004　 2004 年 3 月 太原理工大学学报 社会科学版 第 22 卷　第 1 期 　 Journal of T aiyuan U niversity of T echno logy (Social Sciences Edition) 　 V o l. 22　N o. 1 “马克思主义哲学原理”教学也应与时俱进 权立枝 (太原理工大学 文学院, 山西 太原 030024) 　　摘要: 与时俱进是时代对马克思主义哲学提出的迫切要求, 也是马克思主义哲学本质属性所决 定的其生命力的源泉, 因此, “马克思主义哲学原理”教学无论从其教学目的、教学内容、教学方法、 教学手段等方面都应与时俱进。 关键词: 马克思主义哲学原理; 教学; 与时俱进 中图分类号: G642. 0　　　文献标识码:A 　　　文章编号:(2004) 　　在党的十六大报告中, 江泽民同志强调指出: 点, 确立辩证唯物的物质观和意识观、唯物辩证的发 “世界在变化, 我国改革开放和现代化建设在前进, 展观、科学的认识论和真理论、唯物辩证的历史观, 人民群众的伟大实践在发展, 迫切要求我们党以马 树立马克思主义的世界观、人生观和价值观, 提高理 克思主义的理论勇气, 总结实践的新经验, 借鉴当代 论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论 人类文明的有益成果, 在理论上不断扩展新视野, 做 观察和分析问题的能力。但是, 马克思主义哲学的最 出新概括。”这就为马克思主义哲学的发展以及马克 大价值不在于认识世界, 而在于变革现实改造世界。 思主义哲学教学指明了根本的前进方向, “马克思主 马克思说: “哲学家们只是用不同的方式解释世界, [ 3 ] 义哲学原理”教学也应与时俱进。 而问题在于改变世界。” 认识世界是为了改造世 [ 3 ] 马克思说: “任何真正的哲学都是自己时代精神 界。“把哲学变成现实” 是马克思主义哲学的内在 [ 1 ] 的精华。” 只有正确地概括了该时代科学发展的最 要求。但要真正做到这一点, 就必须要有实现这种变 新成果, 代表了最广大人民群众根本利益, 促进着社 革的主体力量。马克思指出: “哲学把无产阶级当作 [ 3 ] 会的进步发展的哲学, 才是“真正的哲学”。马克思主 自己的物质武器。” 这就表明, 在当今的社会主义 义哲学是时代精神的精华, 必然要随着时代的前进 中国, 工人阶级是运用马克思主义哲学改造世界的 而发展。这种发展的内在必然性, 是由马克思主义哲 责无旁贷的主体力量。随着科学技术的迅猛发展, 知 学的实践性这个首要的根本的本质属性所决定的。 识分子因其是先进生