《名师大讲堂》高考政治复习（经济生活）：第一课神　奇　的　货　币　课件.pdfVIP

　神　奇　的　货　币 　神　奇　的　货　币 　　神神　　奇奇　　的的　　货货　　币币 第一框 揭开货币神秘的面纱 商品的基本属性 商品的基本属性 商商品品的的基基本本属属性性 1．商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 从含义上看，作为商品必须同时具备两个条件：第一， 必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须 用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。 2．商品的两个基本属性：使用价值和价值（本质属性）。 　　使用价值和价值是商品的两个基本属性。商品是价值和使用 价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者， 没有使用价值的东西不能形成价值，因而也就不能成为商品。价 值是商品的本质属性，没有价值的东西不是商品。总之，有使用 价值的东西不一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。 物物交换——出现于原始社会末期, 公式是W——W 3．商品交换的阶段 一般等价物——表现其他一切商品 的价值，充当商品交换的媒介 以货币为媒介：W—G—W （09浙江卷。24）从历史发展的过程看，下列判断 正确的是（ ） A.一切商品都能承担价值尺度职能    　B. 只有货币能承担价值尺度职能 C. 凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 　 D.仅仅金银能承担价值尺度职能 【解析】A是书中明确的概念，因为商品自身有价值，所以可以去 衡量和表现其他商品的价值；B和D都是片面的，C劳动产品不是商 品，不能承担价值尺度职能。 【答案】A 【点评】本题考察商品的知识，此题为基础题，同学们要 准确把握基本概念和理论。 货币的产生与本质 货币的产生与本质 货货币币的的产产生生与与本本质质 1．货币的产生：货币不是从来就有的，是商品交换发展 到一定阶段的产物。它的产生经历了四个阶段：偶然的物物交 换——扩大的物物交换——一般等价物的产生——货币的产生 （金银固定地充当一般等价物）。 2．货币的定义：货币是从商品中分离出来，固定充当一 般等价物的商品。 3．货币的本质：货币的本质是一般等价物（一般等价物： 从其他商品中分离出来，可以和其他一切商品相交换并表现其 他一切商品价值的商品）。 4．金银最适合充当货币的原因：金银具有体积小、价值 大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。 （09广东文基高考卷,1）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不 可衣”，但人们还 是喜欢金银。这表明金银作为货币（ ） A．从起源看，是和商品同时产生的  B．从作用看，是财富的唯一象征  C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 【解析】人们喜欢金银在于金银是固定充当一般等价物的商 品，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他商品的价值， 是财富的代表，故本题是考查货币的本质，应选C。 【答案】C 【点评】本题考查货币的基本知识，考查货币和金银的关系， 涉及的知识点比较广，有货币的产生、作用、本质和职能，要 求考生要系统而准确把握这些相关联知识。 2、（2010届惠州第二次调研试题）中国人民银行于2009年9月 16日发行中华人民共和国成立60周年金银纪念币一套，该 套纪念币受到钱币收藏界的广泛关注。对此认识正确的是 （ ） A．该纪念币只可用于收藏，不可以在市场上流通 B．该纪念币有使用价值，但没有价值 C．该纪念币的本质是一般等价物 D．该纪念币其实是一种价值符号 【解析】金银纪念币是货币，既可以收藏，当然也可以在市场上流 通，A的说法错误；