【2013版新教材】七年级数学湘教版上册【能力培优】专题训练+状元笔记1.docVIP

第1章 有理数 1．1具有相反意义的量 专题 有理数的分类 1． 既不是正数，又不是整数的有理数是(　　) A．零和正分数 B．零和负分数 C．只有负分数 D．零和分数 2． 写出三个有理数，使它们满足：①是负数；②是整数；③能被2、3、5整除． 3． 将有理数﹣3，0，20，﹣1．25，1，﹣|﹣12|，﹣(﹣5)放入恰当的集合中． 【知识要点】 1．在具有相反意义的一对量中，把其中的一种量用正数表示，另一种量用负数表示． 2．0既不是正数，也不是负数；正数和0统称为非负数． 3 正整数、零和负整数统称为整数；正分数和负分数统称为分数；整数和分数统称为有理数． 【温馨提示】 1．在有理数的分类中，要特别注意“0”，它既不是正数，也不是负数． 2．在分类时，要做到不遗漏，不重复． 【方法技巧】 1．判断是否是具有相反意义的一对量，可以不管数量，只看前面的关键词是不是我们通常所说的“反义词”． 2．在分类中，任何一个数有且只有一个合适的类别，凡出现“无家可归”或“脚踏两只船”的现象的分类都是错误的． 参考答案 1．B 【解析】A选项中正分数是正数，C选项中还有零，D选项中的分数可能是正数，只有B选项正确．故选B． 2．解：所求的数是负数又是整数，而且还是2、3、5的最小公倍数，据此即可写出答案．符合条件的数有﹣30、﹣60、﹣90、﹣120等．故答案为：﹣30，﹣60，﹣90(答案不唯一)． 3． 解：如图所示： 1．2数轴、相反数与绝对值 专题一 绝对值的非负性 1． 小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学，下面是该小组学习有理数的绝对值时进行的小组讨论： 小明说：“﹣a的绝对值是它的相反数a”； 小亮说：“如果有理数a的绝对值是它本身，那么a一定是正数”； 小花说：“如果a为有理数，那么﹣|a|一定是负数”； 小倩说：“你们说得都不对”． 你认为这四位同学中谁说错了？谁说对了？错的该怎样改正？ 2． 若a、b、c都是有理数，且|a﹣1|+|b+2|+|c﹣4|=0，求a+|b|+c的值． 3． 探究题 (1)比较下列各式的大小：|﹣2|+|3|　 　|﹣2+3|； |﹣3|+|﹣5|　 　|(﹣3)+(﹣5)|； |0|+|﹣5|　 　|0+(﹣5)|；… (2)通过(1)的比较，请你分析，归纳出当a，b为有理数时，|a|+|b|与|a+b|的大小关系． (3)根据(2)中你得出的结论，求当|x|+5=|x﹣5|时，求x的取值范围． 专题二 数轴、相反数与绝对值的 “大融合” 4． 已知有理数a与b互为相反数，有理数c到原点的距离为1，有理数d为绝对值最小的数，求式子2013(a+b)+c+2013d的值． 5． 如图，数轴上标出了7个点，相邻两点之间的距离都相等，已知点A表示﹣4，点G表示8. (1)点B表示的有理数是　 　，表示原点的是点是　 　． (2)图中的数轴上另有点M到点A，点G距离之和为13，则这样的点M表示的有理数是　 　． (3)若将原点取在点D，则点C表示的有理数是　 　，此时点B与点　 　表示的有理数互为相反数． 6． 一个有理数x在数轴上对应的点为A，将A点向左移动3个单位长度，再向左移动2个单位长度，得到点B，点B所对应的数和点A对应的数的绝对值相等，求点A的对应的数x是多少？ 【知识要点】 1．规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴．任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示． 2．如果两个数只有符号不同，那么其中的一个数叫作另一个数的相反数．0的相反数是0． 3．一个数的绝对值等于数轴上表示这个数的点与原点的距离．正数的绝对值是它的本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．互为相反数的两个数的绝对值相等．一般地，如果a表示一个数，则：(1)当a是正数时，；(2)当a=0时，；(3)当a是负数时，．即是指a和-a中非负数的那一个． 【温馨提示】(针对易错) 1．画数轴时必须具备三要素：原点、正方向和单位长度． 2．任何一个数都有相反数，两个互为相反数的绝对值相等． 3．一个数的绝对值是一个非负数，在求一个数的绝对值时，不能只是去掉绝对值符号，一定要考虑绝对值符号内的式子表示的数是正数还是负数． 【方法技巧】 1．求一个数的相反数，在这个数的前面加上负号即可． 2．求一个数的绝对值时，先分清这个数是正数、0还是负数，再按照相应的情况“对号入座”，即去掉绝对值后是否添上负号． 3．几个非负数之和等于零，其中每一个数都等于零． 参考答案 1． 解：小明、小亮、小花都说错了．只有小倩是对的． 小明说错了，因为﹣a的绝对值应该分情况进行讨论， 即； 小亮说错了，因为﹣a的绝对值等于本身的数除了正数还有0； 小花说错了，因为﹣|﹣a|不一定是负数，还可能