整数四则混合运算福娃说奥运P2.docVIP

课题 整数四则混合运算—福娃说奥运P2、3 课的 类型 授新课 日期 2/19 主备人 康逸红 预设目标 知识与技能 1、复习加、减、乘、除四则运算，为进一步学习小数的四则运算打下基础。 2、复习两、三步计算式题。 过程与方法 1、经历自主复习的过程，感受复习的方法。 2、培养学生用数学的语言进行交流。 情感、态度与价值观 1、激发学生的爱国主义情感。 2、培养学生认真的学习态度和良好的计算习惯。 3、体验数学的作用与魅力。 教学重点 正确地计算两步式题。 教学难点 结合算理对计算中出现的错误进行辨析。 教学准备 多媒体课件等。 教学过程： 设计意图 改进措施 一、情景引入： 1、师：我们过去已经学习了四则混合运算的不少内容，知道了四则混合运算的运算顺序，并能按混合运算的运算顺序进行计算。今天这节课，我们继续共同复习整数的四则混合运算。（板书课题）总结我们已经学过的整数四则混合运算的运算顺序，提高四则混合运算的运算能力。 2、观看视频：福娃说奥运 二、复习知识： 1．讲解四则运算： 提问：我们过去学过哪几种运算?（板书：加法、减法、乘法和除法) 说明：加法、减法、乘法和除法，统称为四则运算。（板书：统称为四则运算) 追问：四则运算是指哪几种运算? 说明：在四则运算中，加法和减法叫做第一级运算，（板书：加法、减法——第一级运算)乘法和除法叫做第二级运算。（板书：乘法、除法——第二级运算） 追问：第一级运算指什么?第二级运算指什么? 2．回顾四则混合运算的运算顺序： 提问：谁来说一说，我们学过的四则混合运算式题有几种情况，它们的运算顺序各是怎样的? 3．总结四则混合运算的运算顺序： （1）将第2、3页的计算题进行分类，并说说分类的标准： ①提问：第一类的计算题的运算有什么特点? 指出：只有加、减法或者只有乘、除法，即只含有同一级运算，所以这类题都只含有同一级运算。（板书：只含有同一级运算） 指出：一个算式里只含有同一级运算，要按从左到右的次序进行计算。（板书：要从左往右算） ②提问：第二类的计算题的运算有什么特点?（板书：含有两级运算） 指出：含有两级运算的题先算什么再算什么?也就是先算哪一级运算再算哪一级运算?（板书：要先算第二级运算，再算第一级运算） ③提问：第三类的计算题的运算有什么特点?（板书：有括号） 提问第1题小括号里先算什么再算什么，说明在括号里有两级运算也要先算第二级运算，再算第一级运算。 提问：有括号的算式要怎样算?（板书：要先算小括号里面的，再算中括号里面的） 4．小结：根据刚才的计算，你能说一说四则混合运算的顺序吗? 三、组织练习： 1．做书P2、3页的计算题（让学生相互交流）。 2．比较后完成9600÷200＋5×（78＋122）和9600÷[200＋5×（78＋122）]： 提问：这一组题有什么相同的地方?有什么不同的地方?运算顺序有什么不同? 指出：虽然每道题里的数和运算符号排列顺序都相同，但是因为括号不一样，所以运算的顺序也不一样。在计算四则混合运算式题时，一定要看清题目，按照运算顺序进行计算。 3．练一练： （1）125＋75×9－60÷60 （2）243×2＋（169－87÷3） （3）[（36＋64）×90－60]÷60 四、布置作业：略。 要注意体现思想性。 加强针对性（加强对比）如： 2630－867＋133 2630－867-133 99×99+99 99×99 100÷4×25 100÷4÷25 突出思路（加强说理）如： 74×58+26×58=(74+26)×58 板书设计： 整数四则混合运算 1、只含有同一级运算，要从左往右算。 2、含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。 3、有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 每日一题：（动脑筋） 差倍问题1 林英家养的小鸡比小鸭多6只,小鸡的只数是小鸭的4倍,问林英家养成的小鸡和小鸭各多少只？ 教后感： 两个班的学生们有不少使用过实验教材，因此在知识梳理上，我注意将两本教材有机地整合。让学生通过交流，把三种不同的运算形式化为简单的记忆内容：一是同级运算；二是二级混合运算；三是有括号的运算，学生们一致表示认同。所以在练习的时候，准确率较高，掌握得较好！