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桐庐县怡合小学2009学年第二学期 语文 教学工作计划 任教班级：_四 姓 名： 殷洁 学生基本知识、基本技能、智力状况及学习情感、态度的简要分析 四年级共25名学生，语文基础比较扎实特别是朗读能力比较的强，对语文学习有一定的兴趣，但也有两个特别弱的孩子，连字也没几个认识更别说写了。本班的阅读理解能力比较的弱，写作没有独特的视角和题材，主要是课外阅读量不够，视野比较的狭小。经过一个学期的培养有些学生开始喜欢上阅读了，也养成了一定的阅读习惯，比如阅读时进行摘记，但自觉阅读的习惯还是不好，只有老师布置了才去做，把它当成是任务，而并不是自己喜欢阅读，因此阅读的效果也不够好，打算这个学期主要培养他们的阅读兴趣。 本学期学科教学的目的、要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点） 本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。随笔、反思。在备课时精心设计作业，以减轻学生的负担并提高课堂效率。把设计作业当成备课时一件重要的事情来做。 上课方面的措施 1.充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。2.根据学生特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。3.根据本校条件设备，充分利用录音机、多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 补差工作 （对象、时间、措施） 胡炳、江燚、殷晓红、金三枝、童昱龙、宣佳燕等 利用可以利用的一切在校时间，通过降低要求，推荐并和他们一起看些有趣的课外书重树他们对语文的学习兴趣，总之我的方法就是阅读阅读再阅读。 课外活动（兴趣小组、竞赛活动等） 古诗词考级活动、书法比赛、作文小能手、竹文化综合实践活动 教研课题 让每个声音都发出和谐的音符 ——打造“师生互动式”的和谐课堂教学的策略研究 合格率、提高率的打算 合格率90% 教 学 进 度 表 本学期18周,共 课时,其中新授课 节,复习检测 节,机动 节。 周次 起迄日期 教学内容（章节或单元） 教学辅助活动 实际完成情况 1 03.01-03.05 1.《古诗词三首》2.《桂林山水》 2 03.08-03.12 3.《记金华的双龙洞》4.《七月的天山》语文园地一 3 03.15-03.19 5.《中彩那天》6《万年牢》7.《尊严》 4 03.22-03.26 8.《将心比心》语文园地二9.《自然之道》 5 03.29-04.02 10《黄河是怎样变化的》11《蝙蝠和雷达》12《大自然的启示》 6 04.05-04.09 语文园地三13《夜莺之歌》14《小英雄雨来》 7 04.12-04.16 15《一个中国孩子的呼声》16《和我们一样享受春天》语文园地四 8 04.19-04.23 17.《触摸春天》18《永生的眼睛》19《生命 生命》 9 04.26-04.30 20《花的勇气》语文园地五21《乡下人家》 10 05.3-05.7 ?五一节放假 11 05.10-05.14 22《牧场之国》23《古诗词三首》24《麦哨》 12 05.17-05.21 语文园地六25《两个铁球同时着地》26《全神贯注》 13 05.24-05.28 27《鱼游到了纸上》28《父亲的菜园》语文园