【创新设计】2016-2017学年高二数学北师大版必修5课件：2.1.2余弦定理（一）.pptxVIP

第2章——;[学习目标] 1.掌握余弦定理，会利用向量的数量积证明余弦定理. 2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题.;;[知识链接] 1. 以下问题可以使用正弦定理求解的是 . (1)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角. (2)已知两角和一边，求其他角和边. (3)已知一个三角形的两条边及其夹角，求其他的边和角. (4) 已知一个三角形的三条边，解三角形.;2.如图所示，在直角坐标系中，若A(0,0)，B(c,0)，C(bcos A，bsin A).利用两点间距离公式表示出|BC|，化简后会得出怎样的结论？ 解　a2＝|BC|2＝(bcos A－c)2＋(bsin A－0)2 ＝b2(sin2A＋cos2A)－2bccos A＋c2 ＝b2＋c2－2bccos A. 得出a2＝b2＋c2－2bccos A.;[预习导引] 1.余弦定理 三角形任何一边的 等于其他两边的 减去这两边与它们 的余弦的积的 ，即 a2＝ ， b2＝ ， c2＝ .;2.余弦定理的推论;要点一　已知两边及一角解三角形;∴A＝90°，∴C＝60°.;当C＝120°时，A＝30°，△ABC为等腰三角形. ∴a＝3.;解　由余弦定理知b2＝a2＋c2－2accos B.;∵0°＜A＜180°，∴A＝60°，∴C＝75°.;∵0°＜A＜180°，∴A＝120°，C＝15°.;规律方法　已知两边及一角解三角形有以下两种情况： (1)若已知角是其中一边的对角，有两种解法，一种方法是利用正弦定理先求角，再求边；另一种方法是用余弦定理列出关于另一边的一元二次方程求解. (2)若已知角是两边的夹角，则直接运用余弦定理求出另外一边，然后根据边角关系利用正弦定理求解或者直接利用余弦定理求解.;跟踪演练1　在△ABC中，已知a＝5，b＝3，角C的余弦值是方程5x2＋7x－6＝0的根，求第三边长c. 解　5x2＋7x－6＝0可化为(5x－3)(x＋2)＝0.;要点二　已知三边或三边关系解三角形;∴B＝45°，∴C＝180°－A－B＝75°.;(2)已知△ABC的三边长为a＝3，b＝4，c＝ ，求△ABC的最大内角. 解　∵c＞a，c＞b，∴角C最大.由余弦定理， 得c2＝a2＋b2－2abcos C，;规律方法　(1)已知三角形三边求角时，可先利用余弦定理求角，再用正弦定理求解，在用正弦定理求解时，要根据边的大小确定角的大小，防止产生增解或漏解. (2)若已知三角形三边的比例关系，???根据比例的性质引入k，从而转化为已知三边解三角形.;跟踪演练2　在△ABC中，已知BC＝7，AC＝8，AB＝9，试求AC边上的中线长. 解　由余弦定理和条件，得;要点三　三角形形状的判定;∴b2＋c2－a2＝2b2，即a2＋b2＝c2. ∴△ABC是直角三角形. 方法二　在△ABC中，设其外接圆半径为R， 由正弦定理，得b＝2Rsin B，c＝2Rsin C，;∵B＝π－(A＋C)，∴sin(A＋C)＝sin Ccos A， ∴sin Acos C＝0.∵A，C都是△ABC的内角，;规律方法　(1)方法一是用余弦定理将等式转化为边之间的关系式，方法二是借助于正弦定理，将已知等式转化为角的三角函数关系式.这两种方法是判断三角形形状的常用手段. (2)一般地，如果遇到的式子含角的余弦或是边的二次式，要考虑用余弦定理；反之，若遇到的式子含角的正弦或是边的一次式，则大多用正弦定理；若是以上特征不明显，则要考虑两个定理都有可能用.;跟踪演练3　在△ABC中，若(a－ccos B)sin B＝(b－ccos A)sin A，判断△ABC的形状. 解　方法一　由正弦定理及余弦定理知，;方法二　由正弦定理，原等式可化为(sin A－sin Ccos B)sin B＝(sin B－sin Ccos A)sin A， ∴sin Bcos B＝sin Acos A，∴sin 2B＝sin 2A，;要点四　余弦定理在实际生活中的应用 例4　如图，位于A处的信息中心获悉： 在其正东方向相距40海里的B处有一艘 渔船遇险，在原地等待营救.信息中心立 即把消息告知在其南偏西30°、相距20海 里的C处的乙船，现乙船朝北偏东θ的方向沿直线CB前往B处救援，求cos θ的值.;解　 在△ABC中，AB＝40，AC＝20，∠BAC＝120°， 由余弦定理，得 BC2＝AB2＋AC2－2AB·AC·cos 120°＝2 800，;∴cos θ＝cos(∠ACB＋30°) ＝cos ∠ACBcos 30°－sin ∠