【创新设计】2016-2017学年高二数学北师大版必修5课件：3.1.2不等关系与不等式（二）.pptxVIP

第3章——;1.2 　不等关系与不等式(二);;[知识链接] 下面关于不等式的几个命题正确的有________． (1)若ab，则a＋cb＋c； (2) 若ab，则acbc； (3)若ab，则ac2bc2； (4)若－2x＋3＜0，则2x＞3.;解析　对于(2)，当c≤0时，不成立；对于(3)，当c＝0时，不成立． 答案　(1)(4);[预习导引] 常用的不等式的基本性质 (1)ab?b a(对称性)； (2)ab，bc?a c(传递性)； (3)ab?a＋c b＋c(可加性)； (4)ab，c0?ac bc；ab，c0?ac bc； (5)ab，cd?a＋c b＋d；;(6)ab0，cd0?ac bd； (7)ab0，n∈N＋，n≥2?an bn；;要点一　利用不等式性质判断命题的真假;(3)若a＞b，c＞d，则ac＞bd. 解　错误．a＞b，c＞d?ac＞bd， 当a，b，c，d均为正数时成立．;规律方法　判断一个命题不成立的常用方法 (1)从条件入手，推出与结论相反的结论； (2)举出反例予以否定．;跟踪演练1　已知三个不等式：①ab＞0，② ，③bc＞ad.以其中两个作条件，余下一个作结论，则可组成________个正确命题．;∴可组成3个正确命题．;要点二　利用不等式性质证明简单不等式 例2　(1)已知a＞b，e＞f，c＞0，求证：f－ac＜e－bc； 证明　因为a＞b，c＞0，所以ac＞bc，即－ac＜－bc. 又e＞f，所以f－ac＜e－bc.;因为a＞1，m＞n＞0，所以am＞an，am＋n＞1，;规律方法　(1)简单不等式的证明可直接由已知条件，利用不等式的性质，通过对不等式变形得证． (2)对于不等式两边都比较复杂的式子，直接利用不等式的性质不易证得，可考虑将不等式两边作差，然后进行变形，根据条件确定每一个因式的符号，利用符号法则判断最终的符号，完成证明．;证明　∵cd0，∴－c－d0， ∵ab0，∴a－cb－d0， ∴(a－c)2＞(b－d)2＞0.;要点三　利用不等式的性质求范围 例3　已知12＜a＜60,15＜b＜36.求：a－b， 的取值范围． 解　∵15＜b＜36，∴－36＜－b＜－15. ∴12－36＜a－b＜60－15，∴－24＜a－b＜45.;规律方法　利用性质求范围问题的基本要求 (1)利用不等式性质时，要特别注意性质成立的条件，如同向不等式相加，不等号方向不变，两边都是???数的同向不等式才能相乘等． (2)要充分利用所给条件进行适当变形来求范围，注意变形的等价性．;;1;1;1;1;1;课堂小结 1.不等式的性质 (1)不等式的性质有很多是不可逆的，特别对同向不等式，只有同向不等式才可以相加，但不能相减，而且性质不可逆.只有同向且是正项的不等式才能相乘，且性质不可逆. (2)不等式的性质是解(证)不等式的基础，要依据不等式的性质进行推导，不能自己“制造”性质运算.;