生活与哲学第六课探索真理历程复习 .pptVIP

金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 一、人的认识从何而来 学习目标 一、实践的含义、特征、基本形式 二、实践与认识的辩证关系 生活与哲学第六课 探索真理的历程复习课件 一、实践 1、含义? 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 2、实践的特点 ①实践具有客观物质性 ②实践具有主观能动性 ③、实践具有社会历史性 主观见之于客观的活动 * 3、实践的基本形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 （最基本的） 阶级斗争 改革 * 二、实践与认识的辨证关系 1、实践决定认识（实践是认识的基础） （1）实践是认识的来源。 ①“意识源于物质”和“认识源于实践” 意识源于物质是说物质是本原，意识是派生的，意识 是物质世界发展的产物。 认识来源于实践是说认识只能在实践中接触客观事物 才能形成。 ②“认识的来源”和“获得认识的途径” 获取认识的途径可以是实践----直接经验，也可以是学习-------间接经验，二者都源于实践。 因此，实践是认识的唯一来源， * （2）实践是认识发展的动力 ？ 第一、实践不断提出新问题、产生新要求（需要）。 第二、实践提供更完备的认识工具。 第三，实践提高了人的认识能力。 * （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。 第一、真理即正确的认识，是主观对客观的如实反映。 第二、一种认识是否是真理，不能由这一认识本身来回答，客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。 第三、只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，检验主观是否符合客观。 为什么？ * （4）实践是认识的目的与归宿。 注意区分根本任务与目的： 认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，把握事物的本质和规律； 认识的根本目的是指导实践。 * 2、认识的反作用 （1）认识对实践有反作用，不同性质的认识对实践的反作用不同。 （2）正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。 * 总结：实践和认识的辩证关系： 【原理内容】 【方法论意义】 实践决定认识 实践是认识的基础 认识对实践具有反作用 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是认识的目的 实践是检验真理的标准 正确的认识对实践起促进作用 错误的认识对实践起阻碍作用 坚持实践第一的观点，自觉参加实践活动，在实践中实现主、客观统一，个人与社会的统一，坚持理论与实践相结合。重视科学理论的指导作用。 * 学习目标： 1、真理的含义 2、真理的特征： 3、追求和发展真理（认识具有反复性、无限性、上升性） 二、在实践中追求和发展真理 * 一、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及其规律的正确反映。 * 1、真理最基本的属性是客观性。 真理的内容即客观事物及其规律都是客观的 人们对同一确定对象的正确认识只有一个。真理面前人人平等。（真理具有唯一性） 2、真理的条件性和具体性 （1）真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 二、真理的特征（属性） （2）真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。 * 客观性 (最基本的属性) 唯一性 条件性 具体性 真理的特征 (真理的相对性) ◎真理是绝对性和相对性的统一； ◎真理与谬误相伴而行； ◎认清真理与谬误 的界限，坚持真理，防止谬误 (真理的绝对性) * 立场、观点、方法、 知识水平 1、认识具有反复性 实践 认识 再实践 再认识 （条件的限制） (②为什么?)认识受到各种条件的限制———— (①指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 从主体来看，会受到主观（ ）与客观（ ）的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 具体的实践水平 三、追求真理是一个过程 * 2、 认识具有无限性 认识的对象是无限变化着的物质世界， 认识的主体的人类是世代延续的， 认识的基础社会实践是不断发展的， 因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。人类的认识是有限和无限的统一。 * 3、 认识具有上升性 真理的发展不是一种圆圈式的循环运动，而是一