江西省寻乌县博豪中学人教版八年级数学下册课件：19.1.2函数的图象（3).ppt

第一环节：定向导学 第一环节：定向导学 第三环节：精讲点拨 第三环节：精讲点拨 第三环节：精讲点拨 第五环节：总结提升 第五环节：总结提升 第五环节：总结提升 第五环节：总结提升 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 1、某人早上进行登山活动，从山脚到山顶休息一会儿又沿原路返回，若用横 轴表示时间t，纵轴表示与山脚距离h，那么下列四个图中反映全程h与t的关系 图是（ ） 2、函数的表示方法有 种，分别是 、 、 。 3、思考：这三种表示函数的方法各有什么优点？ D 三 列表法 解析式法 图象法 列表法：具体地反映了函数与自变量的数值对应关系。 解析式法：准确地反映了函数与自变量之间的数量关系。 图象法：直观地反映了函数随自变量的变化而变化的规律。 认真阅读课本第79至81页的内容，完成下面练习 并体验知识点的形成过程. 1、用列表法与解析式法表示n边 的内角和m（单位： 度）关于边数n的函数. ?解析：因为n表示的是多边形的边数，所以，n是大于或等于3的自 然数．列表如下： 由表可看出，三角形内角和为180°，边数每增加1条，内角和度 数就增加180°． 故此m、n函数关系可表示为： ?m=（n-2）·180°? （n≥3的自然数）． 第二环节：合作探究 例4、 一水库的水位在最近的5小时持续上涨，下 表记录了这五小时内6个时间点的水位高度，其中 t表示时间，表示y水位高度. 知识点一：表示函数的方法 （1）在平面直角坐标系中描出表中数据对应的点，这些点是 否在一条直线上？由此你能发现水位变化有什么规律吗？ 表19-6 x/时 y/米 0 1 2 3 4 5 6 7 8 1.5 3 4.5 6 知识点一：表示函数的方法 解：在平面直角坐标系描出表19-6中的数据对应的点，可以看出，这 6个点 ，且每小时水位上升0.3米.由此猜想，在这个时 间段中水位可能是 以同一速度均匀上升的. 在同一直线上 每隔一小时 （2）由于水位在最近5小时内持续上涨，对于时间的每一个 确定的值，水位高度都有 的值与其对应，所以， y t 的函数. 函数解析式为： 。 自变量的取值范围是： 它表示在这 小时内， 水位匀速上升的速度为，这个函数可以近似地表示水位的变 化规律. （3）如果水位的变化规律不变，按上述函数预测，再持续2 小时，水位的高度： 。 此时函数图象（线段AB）向 延伸到对应的位置，这时 水位高度约为 米. 知识点一：表示函数的方法 唯一一个 是 y=0.3t+3 0≤t≤5 5.1米 右 5.1 5 温馨提示：由例4可以看出，函数的不同表示法之间可以 。 互换 2、用解析式法与图象法表示等边三角形的周长l关于边长a的函数. 解析：因为等边三角形的周长l是边长a的3倍．所以周长l与边 长a的函数关系可表示为： l=3a? （a0） 我们可以用描点法来画出函数l=3a的图象． 列表： 描点、连线 第四环节：达标检测 a l 0 1 2 3 4 5 6 7 8 3 6 9 12 第四环节：达标检测 （1）列表法：具体地反映了函数与自变量的数值对应关系。 解析式法：准确地反映了函数与自变量之间的数量关系。 图象法：直观地反映了函数随自变量的变化而变化的规律。 （2）从全面性、直观性、准确性及形象性四个方面来总结归纳函 数三种表示方法的优缺点． （3）函数的不同表示法之间可以 互换 。 1、如果A、B两人在一次百米赛跑中，路程（米）与赛跑的 时间t（秒）的关系如图所示则下列说法正确的是（ ） A. A比B先出发； B. A、B两人的速度相同； C. A先到达终点； D. B比A跑的路程多. C 2、一条小船沿直线向码头匀速前进.在0min ，2min， 4min，6min时，测得小船与码头的距离分别为200m， 150m，100m，50m. （1）小船与码头的距离是时间的函数吗？ （2）如果是，写出函数的解析式，并画出函数图象. 函数解析