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3G通讯技术发展对现代远程教育影响 　　［摘 要］ 随着3G技术的发展和终身教育的需求，现代远程教育呈现新的发展变化。本文分析了3G通信技术发展及特点、影响现代远程教育的关键因素，阐述了3G通信技术对现代远程教育的影响。 　　［关键词］ 3G通讯技术 远程教育 影响 　　 　　随着社会对人才的需求，传统的院校已经不能满足个人学习的需要，作为代表未来学习型社会和终身教育的主流与主导教育形态―现代远程教育越来越被重视与接受。要真正实现教学在任何时间、地点进行，基于移动数据通信技术与互联网结合而产生的移动互联网技术之上所开展的移动学习是一主要发展途径。3G的推出及移动通信速度的提高，使得移动学习成为可能。随着3G通讯技术发展和3G手机在我国的推广应用，远程教育的教学手段和方式将产生革命性的变化。因此，深入了解3G通信技术的原理，评估对现行远程教育的影响，并??适应3G通信技术的发展，是目前各远程教育和培训机构所面临的一个挑战。 　　 　　一、3G通信技术 　　 　　3G是英文3rd Generation的缩写，指第三代移动通信技术，它是将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、TDMA等数字手机(2G)，第三代移动通信技术是指3G手机。 　　第三代移动通信系统的主要目标是：世界范围内设计的一致性；与固定网络各种业务的相互兼容；高服务质量，具有全球漫游能力；支持多媒体功能及广泛业务的终端。目前国际电联（ITU）接受的3G标准主要有三种：①WCDMA（Wideband Code Division Multiple Access），即宽带分码多工存取，它可支持高速数据传输(慢速移动时384kb/s，室内走动时2Mb/s)，支持高比特率多媒体业务、分组数据和IP接入等；②CDMA2000也称 CDMA Multi-Carrier；从窄带CDMA技术发展而来，应用了多路载波技术，通过采用三载波使带宽提高；③、TD-SCDMA（Time Division-Synchronous CDMA），即时分同步CDMA，是由我国大唐电信公司提出的3G标准。 　　3G能够通过无线网络，为用户提供高带宽、IP分组交换业务和丰富的信息内容。第三代移动通信与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升，其传输速率高达2M bit/s,带宽可达5MHz以上，它可以处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览，影视收看下载、定位、电话会议、电子商务、环境监测、远程医疗、金融服务等多种信息服务，有通信多任务、实时化、个性化、多媒体化的特点。这意味着在第三代移动通信中，我们可以不用手提电脑就可以在互联网上畅通无阻。 　　 　　二、影响现代远程教育的关键因素 　　 　　远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。远程教育发展经历了三个阶段：一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段；二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。 　　现代远程教育的发展目标是：以互联网为中心、流媒体技术为后台服务的学习与教学的新模型。这样的新模式加上专门用于网络的辅助教材，将提供更丰富的、交互性更好的模型。随着计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。通过对现代远程教育特性的研究，可以发现影响现代远程教育的关键因素主要有： 　　硬件设备：现代远程教育主要通过计算机、电视、通信系统和互联网等硬件和基础设施予以实现，但不是任何地方都具备齐全的硬件设备和完善的基础设施。 　　学习时空：现代远程教育提供的是师生异地同步或非同步教学，提供的是开发的教学内容。在任何时候、任何可以连接网络的地方，学生都可以接受教育和教学。但是，由于网络连接和计算机等的问题，在无互联网的区域、移动的交通运输工具上或步行中，都无法享受现代远程教育提供教学。 　　教学模式：现代远程教育将传统的以“教”为主的教学模式变成了以“学”为主的模式，学生可以以有效的个别化原则组织学习。但是，由于硬件设备和学习时空带来的局限，教学资源的设计和教师教学模式转变的适应性等原因，影响了现代远程教育的效果和发展。 　　交互性：学生们在网上答疑、在线讨论主要还是以文本为主，声音、视频的直接交互少，从而导致目前的远程教育系统交互性差。 　　教学资源：教学资源是实施现代远程教育的核心，已通过音像教材、计算机教学课件、电子