高校教师心理健康福利模式的创新及建构冰.pdfVIP

华 南 理 工 大 学 学 报 (社 会 科 学 版 ) 第 l2卷 第 2期 JournalofSouth ChinaUniversity ofTechnology Vo1．12 NO．2 2010年 4月 (SocialScienceEdition) April 2010 · 高等教育 · 高校教师心理健康福利模式的创新及建构冰 李 鹏 ，李雪平 (西华师范大学 教育学 院，四川 南充 637009) 摘 要：构建中国特色的高校教师心理健康福利模式是一个亟待解决的重要课题。从高校教师心理健康福利 6s 管理、福利实施路径、福利保障体系三维度对此问题进行 了阐述 。呼吁社会各界特别是教育管理者重视高校教师 心理健康福利投资 ，建立并逐步完善教师心理健康福利长效机制 ，促进教师身心健康和谐发展。 关键 词：高校教师 ；心理健康 ；福利模式 中图分类号：G443 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—055X(2010)02—0083—05 一 、 高校教师心理健康福利的意蕴及 及韧性或挫折 的复原力 ，维护教师心理健康、身体 必要性 健康 、生活态度健康及所处环境健康 的合法权益 ， 促进教师身心健康 、和谐发展 。 (一)高校教师心理健康福利的意蕴 (二)实施高校教师心理健康福利 的必 高校教师心理健康福利是政府为高校教师设置 要性 的一项系统性 、福利性的法定心理援助项 目，即是 高校教师是社会的一个特定职业群体 ，近年来 由法律授权的专业机构和人员遵循心理健康规律对 该群体心理疾患的病发率居高不下，且呈不断蔓延 高校组织的诊断、建议和对教师心理健康的专业指 恶化趋势。2006年徐志勤以SCL一90(心理健康症 导、培训 咨询 ，… 旨在 帮助 高校教 师解 决心理 状)自评量表为工具 ，分层随机抽取454名扬州大 和行为问题 ，提高教师 自我幸福感 、生活满意感 以 学教师作为被试 ，结果见表 1： 表 1 高校教师 scL一90症状因子与全国常模的比较 注 ： ·表示0．01水平上差异显著。 调查结果显示：454名高校教师的心理健康状况 师职业压力和心理健康调查的结果基本对应。”排列 自评 9个因子均高于全 国常模 ，存在非常显著 的差 在前三位的症状 因子分别为 ：强迫、躯体化与抑郁 异 (0．01P=0．000)，症状因子总分 ≥160分，呈阳 (P=0．000)，人际关系敏感与敌对(P=0．000)，等级 性的人数为 172人，占37．89％，与 “2005年 中国教 之间存在非常显著的差异 (P0．01)。 收稿 日期 ：2009—09—28 基金项 目：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项 目：中国心理健康服务体系现状及对策研究 (05JZD00031) 作者简介 ：李 鹏 (1976一)，男，硕士生 ，主要从事教育人力资源管理研究。李雪平 (1967一)，男 ，副教授 ，副院长， 硕 士 生导师，主要从事教育心理学和教育人力资源管理研究。 84 华 南 理 工 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) 第 J2卷 高校教师心理健康问题的诱 因是多方面的，既 水平及幸福感水平 ，打造一支 “健康 、幸福、高效” 有社会期望高、工作压力大、业绩评价偏颇等客观 的教师团队，实现我国高等教育的跨越式发展 。福 因素 ，也有对教师 的心理健康 问题社会关注度不 利资源建设 目标 ：大力推进