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课后作业 1.认真完成实验报告 2.将本节课的内容应用到具体的题目中，完成课后拓展案。 * 观察植物细胞的质壁分离和复原 学校：高密一中 授课人：杨林 预习学案答案： 一、知识回顾 半透膜 ；原生质层；浓度差；细胞液与外界溶液之间存在浓度差 思考：植物细胞中的水分存在与细胞液中，与外界溶液进行水分交换时，必须通过原生质层，而不仅仅是细胞膜。 二、1、（1）大于 （2）细胞；液泡；大于 （3）萎蔫；大变小；浅变深；细胞壁 2、（1）小于 （2）大于 （3）坚挺；小变大；深变浅；细胞壁 3、半透膜 三、1、细胞膜 2、紫色洋葱的液泡呈紫色，便于观察 3、成熟的植物细胞的细胞膜和液泡膜具有选择透过性；成熟的植物细胞还具有大液泡，液泡中的细胞液具有一定的浓度，细胞液与外界溶液之间具有浓度差。因此成熟的植物细胞具有渗透系统所需要的条件，是一个渗透系统。 【学习目标】 1、知识目标： 通过探究实验，能理解植物细胞的原生质层相当于一层半透膜；并能说出在什么情况下植物细胞吸水和失水。 2、能力目标： （1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设并能够设计简单的实验方案加以验证。 （2）培养尊重实验事实的科学品质。 （3）培养动手能力、科学思维能力和小组合作能力。 知识情景 将西瓜或黄瓜切开时，再放一些糖，一会儿就可见到有大量液体生成；把萎蔫的植物放在清水中，立刻就会坚挺起来。 提出问题→原生质层相当于半透膜吗？ ↓ 做出假设→ ↓ 设计实验 1.应该选择怎样的实验材料？ 2. 用什么方法观察实验结果？ 3.在制备洋葱鳞片叶外表皮临时装片时， 应该注意哪些问题？ ↓ 4.如何将洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL蔗 糖溶液或清水中？ 植物细胞能构成渗透装置 具有大液泡，大液泡具有颜色 尽可能的撕取单层细胞，便于观察；在载玻片上滴一滴清水浸润洋葱表皮细胞，放盖玻片时，应先将一边接触载玻片，防止产生气泡。 先从盖玻片一侧滴1-2滴0.3g/mL蔗糖溶液或清水，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，就可将细胞浸没在该溶液中了。 制作临时装片， 用显微镜观察 进行实验：制作装片→显微镜观察（先用低倍镜，后用高 倍镜） →实验现象 实验前先检查实验试剂与器材：每组刀片1把，镊子1个，滴管1只，载玻片1个，盖玻片3只，吸水纸，显微镜1台，清水，30%蔗糖溶液1瓶 ，0.1g/mL的KNO3溶液，紫色洋葱一块。 实验过程中注意如下问题： 接着在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引，这样重复3～4次，洋葱表皮细胞就浸润在清水中。 滴清水 在载物台上，从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复3～4次，洋葱表皮细胞就浸润在蔗糖溶液中。（一次不要滴加过多） 滴蔗糖 溶液 先用低倍镜找到紫色洋葱表皮细胞，并移到视野中央，然后换上高倍镜观察。这时可看到紫色洋葱表皮细胞中紫色的大液泡，还可以看到原生质层（原生质体）与细胞壁紧贴在一起。（使用显微镜前先对光） 观察 用镊子撕取紫色洋葱鳞片叶的外表皮（颜色最深的部位）约0.5cm2（在紫色表皮画边长为0.7厘米的方块，用镊子撕取），放在载玻片预先滴的水滴中，展平后盖上盖玻片。注意不要带叶肉部分。盖盖玻片应让盖玻片的一侧先触及载玻片，然后轻轻放平。 制作临 时装片 2.自觉保持实验室安静；使用实验器材，轻拿轻放；使用结束后，将实验器材恢复原样。 3.将实验结果记录在课中探究案中。 进行实验：制作装片→显微镜观察（先用低倍镜，后用高 倍镜） →实验现象 并将实验结果记录如下： ↓ 分析结果 ：细胞发生质壁分离和质壁分离复原，说明植物 ↓ 细胞能够通过 发生渗透失水和吸水。 得到结论 ：原生质层相当于一层 ，成熟的植物 细胞是一个渗透装置，即：当外界溶液浓度大于 细胞液浓度时，