九机电科校订参考科目教学纲要一数值控制机械实习ⅠⅡ.doc

九、機電科校訂參考科目教學綱要 (一)數值控制機械實習ⅠⅡ(Numerical Control Machining PracticeⅠⅡ) 表9-1-1 數值控制機械實習科目大要 學分數：8 建議開課學期：第三學年第一、二學期 本科目目標在協助學生正確使用數值控制機械之能力，熟悉數值控制機械各項語碼的使用，培養學生瞭解如何編寫數值控制機械(車床、銑床)加工程式，主要內容包含數值控制機械(CNC車床、CNC銑床或中心加工機)基本操作，cnc車床、CNC銑床程式製作，CNC車床、CNC銑床(或中心加工機)工件車削或銑削等。教學方法宜以提昇學生就業或繼續進修所需能力為基礎，引發其學習動機，導出若干有關問題，然後採取解決問題的步驟。教師教學時，應以和日常生活有關的事物及機械群各實習科目相關工作圖做為教材。 表9-1-2 數值控制機械實習ⅠⅡ教學綱要 一、科目名稱：數值控制機械實習ⅠⅡ(Numerical Control Machining PracticeⅠⅡ) 二、科目屬性： □一般 ■專業 ■實習 □實驗 □實務 三、適用科別或模組 機電科 科別 科別 科別 模組 模組 模組 模組 四、開課必要性簡要說明： 五、學分數：8 六、先修科目：無 七、課程目標： (一)培養正確的操作數值控制機械與程式製作的能力。 (二)學習依工作需要，選擇、運用數值控制機械完成加工工作。 (三)培養創造思考、應用行業知能，適應變遷的能力。 八、教材大綱： 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 1.CNC銑床(中心加工機)基本操作 CNC銑床的種類與規格。 刀具的種類與規格。 工件挾持方式。 維護與保養。 安全注意事項。 12 第一學期 2.CNC銑床(中心加工機)程式製作 各種機能的意義與寫法。 流程規劃。 銑削速度與進給的選擇。 電腦與機械連線的方法。 故障查覺與處理。 40 3.銑削 面銑。 端銑。 鑽孔。 搪孔。 20 4.CNC車床基本操作 CNC車床的種類與規格。 刀具的規格與種類。 刀具選用與設定。 工件挾持方法。 維護與保養。 安全注意事項。 12 第二學期 5.CNC車床程式製作 各種機能的意義與寫法。 流程規劃。 銑削速度與進給的選擇。 電腦與機械連線的方法。 故障查覺與處理。 40 6.CNC車床車削 直線車削。 圓弧車削。 螺紋車削 。 4 九、實施要點： (一)教材編選 1.教材選擇應顧及學生之需要並配合科技之發展，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應用所學知能於實際生活中，且能洞察實際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進目前生活。 2.教材選擇應顧及學生之學習經驗並配合學生身心發展程序，一方面基於前一層級學校的學習經驗，一方面須考慮與下一層級學校的課程銜接。 3.教材選擇須具啟發性與創造性，課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習機會，使學生具有創造思考、獨立判斷、適應變遷及自我發展之能力。 4.教材選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於既有經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。 5.教材選擇須重視「橫」的聯繫，同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能統合或聯貫，俾使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，並有利於將來之自我發展。 (二)教學方法 1.本科目為實習科目。 2.分組上課，每班最多以二組為限，每組最低人數不少於15人，情形特殊經主管教育行政機關同意者，不在此限。 3.教師教學前，應編寫教學計畫。 4.教師教學時，應以學生的既有經驗為基礎，引發其學習動機，導出若干有關問題，然後採取解決問題的步驟。 5.教師教學時，應以和日常生活有關的事務做為教材。 6.教學完畢後，應根據實際教學成效修訂教學計畫，以期改進教學方法。 (三)教學評量 1.教學須作客觀的評量，可輔導學生作自我評量，以明瞭學習的成就與困難，作為繼續教學或補救教學之依據，並使學生從成績進步中獲得鼓勵。 2.教育的方針在於五育並重，評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)等方面，不可偏廢，以利學生健全發展。 3.評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。 4.學生資質有高低，學習速度有快慢，學習份量各不相同，因此評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較，力求努力上進，避免因學生間的相互比較，產生妒忌或自卑心理。 5.除實施總結性評量外，教學中更應注意診斷性評量及形成性評