2019高考总复习历史（人教版）文档：考点01+商周时期的政治制度+Word版含答案.docVIP

第一单元　古代中国的政治制度 [通史坐标] [备考指南] 最新考纲 考向归纳 五年真题 关联考点 商周时期 的政治制度 1.分封制的文化心理认同 2017·全国卷Ⅰ·24 分封制 2.周代青铜器上的铭文 2016·全国丙卷·24 商周的政治制度 3.台湾人迎接祖先牌位 2016·全国甲卷·27 宗法制 4.周代雅言的起源 2014·全国卷Ⅱ·24 分封制、礼乐制度 秦中央集权 制度的形成 战国墓葬等级规定 2013·全国卷Ⅰ·24 分封制与集权统治 汉到元政治 制度的演变 1.西汉中央集权的加强 2017·全国卷Ⅰ·25 汉到元政治制度的演变 2.魏晋官修史书 2017·全国卷Ⅱ·25 史学理论 3.汉承秦制 2016·全国丙卷·25 西汉对全国的统治 4.宋代史官的重史观念 2016·全国乙卷·26 汉到元政治制度的演变 5.科举制的历史影响 2016·全国甲卷·25 科举制的影响 6.汉代外戚干政 2015·全国卷Ⅰ·25 家天下 7.汉代地方的吏治 2015·全国卷Ⅱ·25 汉代加强中央集权 8.地图考查汉唐历史变迁 2013·全国卷Ⅰ·41 汉到元政治制度的演变 明清君主专制 制度的加强 1.明代中后期宦官专权 2017·全国卷Ⅱ·27 明清君主专制制度的加强 2.明代废行省设三司 2016·全国乙卷·27 明代的地方行政管理 3.张居正控制内阁 2014·全国卷Ⅱ·27 明代内阁制 4.太和殿、白金汉宫、 唐宁街10号的对比 2013·全国卷Ⅱ·41 中英政治体制 命题特点 从近5年全国卷试题来看，本单元的命题呈现如下特征： (1)考查方式：近5年全国卷高考对本单元的考查力度很大，多以选择题为主，也有非选择题，如2013年全国卷Ⅰ、Ⅱ第41题，2014年全国卷Ⅱ第40题等。 (2)史料形式：以文字为主，也包括地图、表格，2017年全国三套试卷共出现10余副图片和表格史料，选择题和非选择题兼顾，主要考查学生在新情景下解读材料信息和归纳历史知识的能力，史料多为文言文，理解难度较大。 (3)考查知识：分封制的历史影响、古代行政区划体制的演变、影响君主专制加强的因素等一直是历年高考的重点，在2017年高考命题中尤为突出，如2017年全国卷Ⅰ的第25题等。 考点1　商周时期的政治制度 一、夏商的政治制度 1．王位世袭制 (1)建立：夏禹死后，其子启夺得王位，并传位给自己的后代。 (2)方式：父子相传或兄终弟及。 (3)影响：政治权力由＋＋＋＋“传贤”－－－－变为“传子”，王位在一家一户中传承，＋＋＋＋家天下－－－－的局面逐渐形成。 2．行政管理 (1)中央设有相、卿士等。 (2)地方封侯、伯作为＋＋＋＋方国首领－－－－，臣服于商朝。 (3)特点：通过占卜决定国家大事，具有＋＋＋＋神秘－－－－色彩。 二、西周的分封制 1．目的：进行有效统治，扩展统治范围。 2．概况 条目 内容 分封对象 周王把王畿之外的广大土地和人民分封给王族、＋＋＋＋功臣－－－－和古代帝王的后代 诸侯权力 受封诸侯在自己领地内可以＋＋＋＋设置官员－－－－、建立武装和征派赋役 诸侯义务 镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和＋＋＋＋朝觐述职－－－－ 等级秩序 天子——诸侯——＋＋＋＋卿大夫－－－－——士 3．影响：加强了统治，扩大了疆域，使西周成为一个延续数百年的强国。 4．瓦解：诸侯国势力日益壮大，西周后期，分封制遭到破坏。 [易错提醒]　封建制不等于封建社会 西周的分封制又称封建制，即封邦建国，以藩屏周，是周天子以土地和义务为纽带，对周王室成员、贵族和功臣分封领地，建立诸侯国，形成周天子与诸侯之间的严格等级关系，与马克思主义所指的社会发展阶段中的封建社会不同。马克思主义所说的封建社会是指人类社会发展的某个社会历史阶段。 [图说历史]　分封制的效果及影响 三、西周的宗法制 1．含义：是用＋＋＋＋父系血缘－－－－关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 2．目的：为加强＋＋＋＋分封制－－－－形成的统治秩序，解决贵族之间的矛盾。 3．内容 (1)＋＋＋＋嫡长子－－－－继承制 (2)确立大小宗的名分 (3)周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。 4．作用：保证了各级＋＋＋＋贵族－－－－在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 5．特点：按照＋＋＋＋血缘宗族－－－－关系的亲疏来分配政治权力，将血缘纽带同政治关系结合起来，是“家”和“国”的统一。 [思维导图]　西周分封制与宗法制的关系 [通史链接]　西周时期的政治、经济与文化 内容 链接点 政治 分封制、宗法制 井田制是西周分封制实行的经济基础，分封制、宗法制建立在井田制的基础之上，春秋时期随着井田制的破坏，分封制