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学校图书馆： 最能发挥你潜质的舞台 中 国 索 引 学 会 理 事： 华东师大张江实验中学副校长： 华东师大二附中信息科研处主任： 图书馆： 从文明窗口 =〉知识源泉 =〉无所不能 案例分享之一：一次横跨美国的旅行经历 由来：度假的策划——浪漫的期待 棘手：遭遇的难题——语言与拮据 期待：寻求参考文献的方案解读 咨询：并不抱太大期望值的求助 援手：满口的承诺 惊喜：出乎意料的建议方案 满意：一次难忘的假日旅行 横跨之旅路线图：西塔图=〉旧金山=〉盐湖城=〉丹佛=〉芝加哥=〉底特律=〉波士顿=〉纽约=〉费城=〉华盛顿=〉亚特兰大=〉俄克拉何马城=〉菲尼克斯=〉洛杉矶=〉西雅图 美国学校图书馆的类型及数量 美国学校图书馆员比例 单个馆员图书馆 常见于学校图书馆和专业图书馆 一个人负责图书馆的全部工作和服务 可能有职员或学生辅助工作 主要工作： 参考咨询 (reference) 读者用户服务 (user services) 借阅流通 (circulation or access service) 参考咨询 – 解问答疑位于图书馆中最明显易见的地方,考咨询馆员是馆内最高职务 参考咨询 – 数字参考咨询 不受图书馆开馆时间的限制，为用户提供24x7 的参考咨询服务，如：电话、电子邮件、实时交流网站和软件 美国学校图书馆服务工作特点 读者用户第一 方便读者第一 重服务、轻技术、技术服从于服务 重使用、轻收藏、收藏服从于使用 努力改变人们对传统图书馆员的负面看法 海外学校图书馆案例给予我们的启迪 启迪之一：现代教育的理念决定了学校图书馆的功能定位 启迪之二：现代化图书馆≠现代图书馆 启迪之三：指导阅读，学会学习应该成为学校图书馆的努力方向 启迪之四：知识化（而不是文献化）是对图书馆馆馆员的新挑战 海外学校图书馆案例留给我们的思考 思考话题之一：学校图书馆应该如何定位 思考话题之二：学校图书馆如何从传统走向现代 思考话题之三：学校图书馆与图书馆的现代化进程理解 思考话题之四：如何理解从重藏转到重用 思考话题之五：学校图书馆的阅读指导工作新解 学校图书馆： 从必备 =〉必须 =〉无处不在 如何优化我们的业务程序 借脑 在线学习——利用互联网平台来完成进修。 在线采购——利用网上书店和网上书评系统。 在线编目——利用网络联合编目系统共享资源 借库 在线资源——扩大馆藏资源，丰富阅读手段 在线共享——从非纸质文献做起 特色分藏——形成馆际收藏个性及藏书合理布局 图书馆服务创新体系 案例分享之二： 随我考察二附中图书馆 尝试之一：学校知识资源的全面整合 尝试之二：基于操作系统改造的电子阅览室管理系统和远程免维护功能 尝试之三：以样本化图书采购达到品种的最大化；谋求社会化文献加工以调整工作人员的一线投入 尝试之四：将图情教育以多种形式介入到课堂教学之中 尝试之五：将读书活动的组织权、话语权以及对学校图书馆的监督权交给学生 解放业务程序： 集中采购一条龙；联合作编（Z39.50 ）；  文献保障系统； …… 资源库——无限 拓展的图书馆 在线检索——中文报刊篇名数据库 —— 网上联合知识导航站 ——智能模糊搜索 二附中的“阅读时空”网站主页 阅读时空专用论坛“文化海洋” 学校图书馆： 继往开来 =〉重任在肩 =〉任重道远 图书馆为什么要创新 1、求生存 图书馆要适应时代发展才能生存。 2、求发展 图书馆不能为生存而求生存，而要以求发展的眼光来创新。 3、求效益 图书馆求生存、求发展的根本目的在于求效益。 1、改变顽固的思维定势，要以“作为”而不是“座位”来求“地位” 。 2、以优势整合来形成规模效应，勇于面对，以变应变，掌握先机。 3、借船出海求效益，借助现有的社会资源来壮大一校的图书馆规模。  　 学校新定位 首先是传授知识， 第二是消化知识 第三是创造知识， 学校图书馆从变化中成长 熟悉馆藏的传递服务 =〉熟悉对象