感悟爱——初二心理活动课.docVIP

感悟爱?——初二心理活动课? ????????????????????????????????????????????一、活动背景介绍 初中二年级的学生生在八十年代初，大部分学生生活优越，个个都是掌中宝。这个班的学生虽处在农村但大多是独生子女，是家中的皇帝，已习惯了被人疼爱被人宠，过多的爱使他们变得麻木、冷漠，并且自我中心强，再加上初二阶段学生的身心正处在青春期，变得敏感叛逆。记得一次调查父母亲的生日，全班60个学生只有二十四个学生了解，而且问他们你们的父母爱你们吗？回答居然不假思索异口同声“不”，然后大吐苦水，逼我做作业、看书、不让同学来家里玩，砸坏我的游戏机、翻我的书包等等。这当中当然有家庭教育问题，但是我们的学生怎么了，哪有父母不爱子女的！这就是我上这堂活动课的动机，因此我做了以下设计： 活动目标： 1）使学生明白爱的重要，学会理解爱并会回报爱。 2）学会关爱别人、关爱自己、关爱集体、关爱社会。 重点：学会感悟爱、回报爱 难点：如何使语言付诸行动 课前准备： 1）四人小组合作寻找爱，发现爱的足迹并用爱在???????? 概括出 ?????? 来，并设计在美术纸上。 2）四人合作用半分钟表演，爱在??????????? 。 3）制作爱心卡。 活动对象：八年级学生 活? 动? 过? 程 设? 计? 意? 图 一、爱在何方？ 师：作家毕淑敏曾说过一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。 ? 师：也许是太多的爱迟钝了你的神经未销，使你变得麻木、使你身在福中不知福？也许你会问“爱在何方”幻灯出示，那么我们一起去寻爱的踪迹，首先来聆听唐代诗人孟郊的发现吧！ ? 利用熟悉作家毕淑敏通俗易懂的名言，使学生明白爱的重要，不懂爱的后果。 ? ? ? 幻灯出示紫红色 “爱在何方？”把问号打在学生心里，引起注意。 1 ? ? 二、唤醒爱 男生配古筝朗读《游子吟》唐孟郊 幻灯出示字幕??? 慈母手中线， ??????????????? 游子身上衣。 ??????????????? 临行密密缝， ??????????????? 意恐迟迟归。 ??????????????? 谁言寸草心， ??????????????? 报得三春晖。 师：从这首曾经在台湾90年度民意调查最受推崇的诗中你感悟到爱在哪里呢？ 生思考回答：爱在慈母手中的线上 ??????? ????????????慈母密缝的针脚 ??????????????????? 慈母临行的叮嘱 ??????????????????? 慈母期盼的眼神中…… 三、感悟爱吧！ 师：让我们听听一位父亲的真情告白吧！ （播放电影《刮痧》片段） 小组汇报小品展示： 小组1：爱在父亲的眼里 小组2：爱在母亲的泪光中 小组3：爱在母亲的叨唠里 小组4：爱在母亲的叮嘱里 小组5：爱在伙伴的鼓励中 小组6：爱在朋友的帮助中 小组7：爱在父亲的打骂里 小组8：爱在母亲的唠叨里 小组9：爱在老师的批评里…… 师声情并茂总结： 爱是母亲温柔的话语，又是不厌其烦的唠叨； 爱是父亲无声的赞许，又是暴跳如雷的斥责； 爱是老师严厉的批评，又是圈圈点点的关注； 爱是伙伴善意的提醒，又是两肋插刀的豪情； 爱是一丝微笑? 爱是一声问候?? 爱无所不在 ? 引用学生喜欢的古诗，唤醒学生的“爱” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过感受父亲的肺腑之言，让学生明白爱的用心良苦。 ? ? 通过学生四人作展示，让他们感到爱无所不在，只要用心领悟！ ? ? ? ? ? ? ? 通过老师诗一般的总结，在学生的以里激起无数有关爱的回响！ 2 ? 四人小组讨论： 朱自清在《背影》里曾写到“我暗自笑他的迂，现在想来，那时真是自作聪明”这句话，表明了对父爱的自责，名人尚且如此，那么，同学们可曾有过类似的经历？ 欣赏歌曲《鲁冰花》 师小结过渡： ??为什么????? 母亲不再美丽 ????????????? 父亲不再高大 ????????????? 老师不再渊博 ? 为什么 ??????????? 失去了才觉利珍贵 ??????????? 才懂得 ??????????? 母爱如水 ??????????? 父爱如山 ??????????? 师爱如泉 ????????????? 友爱如金……?? ????????? ? 通过四人小组讨论，使学生明白爱的博大，让学生懂得珍惜爱。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、回报爱吧！ 1、女生配乐朗诵冰心《致词》 2、在爱心卡为自己爱的人写一首小诗 ??????? ?????爱似?????????? ??????? 我愿是??????? ?????? ??????? 为你????????? ?????? ???????