数学教学论考试大纲.docVIP

《数学教学论》考试大纲 陆书环 一、课的性质、地位和任务 《中学数学教材教法》是师范大学数学系本科教育的一门专业必修课程。通过学习，可使学生获得系统的数学教学论知识和数学教学基本技能与教学方法，提高学生对数学教育的整体认识水平，提高数学教学水平和教育研究能力，并能运用所学的理论和方法解决实际问题，使之适应当前基础教育改革对数学教师的要求。 二、考核要求 第一章 课程的数学教学论作为 1、主要内容： 数学教学论的结构内容，数学教学论的产生与发展，数学教学 的理论基础。 2、要求学生： （1）了解数学教学论的结构内容及其产生与发展。 （2）掌握数学教学论的理论基础。 第二章 国际数学教学的改革与发展 1、主要内容：国际中学数学教学改革概况；国际数学课程改革的特点；国际数学课程改革的启示。 2、要求学生 （1）了解国际中学数学教学改革概况和国际数学课程改革的特点。 （2）结合国际中学数学教学改革重点思考我国数学教育的改革与发展 第三章 我国中学数学教学的改革与发展 1、主要内容：我国中学数学教学改革概况；20年来我国中学数学教学改革的总结评价 2、要求学生 （1）系统认识我国中学数学教学改革概况。 （2）重点认识20年来我国中学数学教学改革的总结评价。 第四章 新一轮国家基础教育课程改革 主要内容：新一轮国家基础教育课程改革的兴起；国家《数学课程标准》制定；新课程的理念与创新；新课程目标与学段目标。 2、要求学生 （1）了解新一轮国家基础教育课程改革的状况和国家《数学课程标准》制定。 （2）全面认识新课程的理念与创新；新课程目标与学段目标。 第五章 《数学课程标准》理念下的数学教学1、主要内容：《数学课程标准》理念下的数学教学活动；《数学课程标准》理念下的数学教师角色；《数学课程标准》理念下的学生发展。 2、要求学生 （1）了解《数学课程标准》理念下的数学教学活动，充分认识《数学课程标准》理念下的数学教师角色； （2）重点理解《数学课程标准》理念下的学生发展。 第六章 现代数学教学观 1、主要内容：正确认识数学教学的本质；确立“大众数学”的教育观念；强化学生应用的意识；数学素质教育。 2、考试要求 （1）理解数学教学的本质和确立“大众数学”教育观念的重要性。 （2）充分认识强化学生应用的意识；全面推进数学素质教育必要性。 第七章 数学教育目的 1、主要内容：数学教育目的概述；数学教育目的制定的依据；我国“数学教育目的”提法的变迁及其评价；数学教育目的与数学教育的现代化。 2、要求学生 （1）了解数学教育目的和数学教育目的制定的依据。 （2）全面认识我国“数学教育目的”提法的变迁及其评价。 （3）正确理解数学教育目的与数学教育的现代化的关系。 第八章 数学教学的内容 1、主要内容：数学课程内容的选择；数学课程内容的编排原则；全日制义务教育《数学课程标准》的内容领域。高中《数学课程标准》的内容框架。 2、要求学生 （1）了解数学课程内容的选择和编排原则 （2）重点了解全日制义务教育《数学课程标准》的内容领域。高中《数学课程标准》的内容框架。 第九章 数学教学过程 1、主要内容：数学教学过程的基本要素分析；数学教学的基本要求；数学教学过程中师生的活动；数学教学活动的最优化控制。 2、要求学生 （1）掌握数学教学过程的基本要素分析和数学教学的基本要求 （2）了解数学教学过程中师生的活动和数学教学活动的最优化控制 第十章 数学教学方法 1、主要内容：数学教学的基本方法；数学教学方法的改革与实验；现代数学教学方法改革的特征； （1）掌握数学教学的基本方法。 （2）了解数学教学方法的改革与实验。 （3）全面认识现代数学教学方法改革的特征。 第十一章 数学教学手段和组织形式 1、主要内容；数学课堂教学的组织；数学活动课的意义；数学活动课的开展；4 数学教学手段的现代化 2、要求学生 （1）了解数学课堂教学的组织和数学活动课的意义。 （2）了解数学活动课的开展和数学教学手段的现代化 第十二章 数学教学评价 1、主要内容：数学教学评价的一般理论；评价的新理念与实施；数学课堂教学评价；学生学业成绩的考核与评定。 2、要求学生 （1）了解数学教学评价的一般理论。 （2）了解评价的新理念与实施。 （3）重点掌握数学课堂教学评价；学生学业成绩的考核与评定。 第十三章 数学教学与能力培养 1、主要内容：数学能力及其结构；形成和发展数学能力的基本途径； 2、要求学生 （1）了解数学能力及其结构。 （2）重点了解形成和发展数学能力的基本途径。 第十四章 数学教学与思维发展 1、主要内容：数学思维及其类型；数学思维发展与数学教学；数学思维及其方式；数学思维的智力品质。