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有一个快乐的地方叫学校 一、学校简介与成果 浦东新区六师附小创建于1906年清光绪三十二年，最初命名为“洋泾学堂”，由潘作人先生创办，1961年改名为上海市第六师范附属小学，2001年上海市胡荣华学校在我校挂牌。六师附小长达百年的办学历史跨越了二个世纪，百年的积淀形成了学校优秀的办学传统。 学校现有行政人员15人，其中市级名师、区级骨干教师8人，获市区园丁奖、师德标兵12人，中共党员9人，2004年被浦东新区命名为“让人民高兴，让党放心”好班子。这是一支充满活力，乐于创新，勤于奉献的年轻的管理队伍。 学校在编教工155人，其中本科（含在读）116人，中学高级职称1人，小学高级级职称 78人。上海市名校长、名教师后备人选3人，浦东新区骨干教师21人，后备骨干教师22人。区学科中心组成员4人，署中心组成员9人。校级骨干教师11人。担任学校社团活动指导的教师69人，双语教师25人。这是一支颇具民主参与意识，掌握现代教育理念与技术，结构稳定，具有良好发展潜力的教师队伍。 学校自1987年以来连续14年被评为黄浦区和浦东新区文明单位，是浦东新区干部培训基地；学校还被命名为全国雏鹰大队、上海市愉快教育研究基地、上海市浦东新区首批双语教育实施学校、上海市浦东新区科普特色学校、上海市浦东新区胡荣华象棋学校、上海市双拥模范单位、上海市行为规范示范校、上海市语言文字规范学校、浦东新区一级党支部、浦东新区教科研先进集体、浦东新区法制教育星级示范校、浦东新区首批校本研修学校、浦东新区素质教育实验学校等荣誉。 近三年来，学校先后涌现市师德标兵1人，市金爱心教师5人，区十大师德标兵1人，区十大杰出青年1人，市区园丁奖10人，数学组、英语组、语文组先后被评为区优秀教研组、区文明班组、区三八红旗集体…… 近三年来，学校获区级以上团体和个人荣誉共计1079项，其中：集体获全国市、区级荣誉140项，教师获全国、市、区级荣誉153项，学生获国际、全国、市、区级荣誉786项。 二、特色工作 扁平管理，让学校绩效高 1、重建组织机构，提高管理效能 2004年9月，在市教发院专家阮龙培老师和市现代学校制度研究课题组组长朱怡华老师的亲临指导下，在市区专家几次深入研究与论证之后，学校大胆进行了内部管理机构的重置，形成新的“组织结构”。学校对管理的职责权限进行了重新分配，进行了新的职务设计、部门划分和层次架构。新的学校内设机构网络图如下： 新的学校内设机构下移了管理重心，减少了管理层级。各部门已经不是传统意义上的，承担上传下达任务的中层管理机构，在校长的领导下独立地开展调研、规划设计、评价和后勤保障等工作，为校长的决策提供理论和实践依据。校长根据学校发展的需要向其提出任务并督促其完成。校长与年级组建立直接的联系，学校教育教学工作的计划直接通过年级组得到贯彻。年级组在贯彻实施过程中发生的新情况、新问题和新设想直接向校长反映，在校长的领导下主动地开展工作。部门与年级组的关系是不同与直线式的指挥、命令关系的参谋关系，参谋关系是一种服务和协调的关系，它授予参谋人员的只是思考、筹划和建议的权力。 组织机构重建四年来，使“以人为本”的现代学校管理理念得到充分彰显，在这一组织机构中， 领导班子谋求学校主动发展的意识增强了，各部门的服务意识也增强了，特别是年级组的权限扩大后，年级组的工作主动性和创造性得到明显提高。另一方面，由于教师、学生的意见能够迅速及时地反映到学校领导层，他们参与学校管理的积极性得到了领导的肯定，这进一步激发了他们学校主人翁的情感，实现教师、学生的自我管理。 2、实施项目管理，激发参与热情 扁平管理实现了学校战略性转型，使更多的教师参与了学校的工作，学校把每个阶段的重要工作作为项目，使教师有选择、有针对性的参与学校各项工作，并与校内分配制度挂钩，既体现了教师的自主性，使教师能在繁忙的工作中找到最适合自己发展、最能展现自身才华的领域，又使各项工作的效能不断提高。 在这一过程中，不同的项目发挥着不同的作用，有的是直接的作用，如管理改革和课程改革方面的项目；有的则发挥间接的作用，如某一方面教育教学的改革项目。在众多的项目中，以下项目的成果尤为突出，得到了有关部门的高度评价。“完善教学质量监控体系”项目获得了教育署的表扬，并在教育署层面推广应用。“网络环境下培养学生自主学习”项目组对全区进行了教学研究展示，得到了一致好评，该项目也因此为区级项目《数字化校园系统》的成功申报奠定了基础。“语言文字工作”项目组，也对市语委办及一百多位教师进行了口语交际课程研究的展示，经全面考察以后评定，六师附小由区级语言文字工作规范校升格为市级语言文字工作示范校。“校报、校刊”项目组的成果获得了全国“校报、校刊”评比一等奖，参与的教师