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資訊融入自然科教學— 我們來看星星 壹、分析 一、需求分析 （一）、設計緣起 （二）、本專題的價值 二、前置分析 （一）、學生背景分析 （二）、科技資源分析 （三）、學習目標分析 （四）、成本分析 貳、設計 一、設計團隊 二、教學策略 三、內容結構 (一)、依據 (二)、內容架構圖 (二)、腳本 參、製作與實施 一、工作分配表 二、執行 (一)、系統如何融入教學 (二)、預期的困難 肆、系統評估 一、內容評估 二、教學策略評估 三、介面設計評估 四、系統功能評估 五、適用性評估 伍、評鑑結果分析說明 分析 需求分析 (一)、設計緣起 　　　“陪你去看流星雨落在這地球上讓你的淚落在我肩膀要你相信我的愛只肯為你勇敢你會看見幸福的所在……F4廣為流傳的流星雨一歌及98年及99年的獅子座流星雨掀起廣大的熱潮，人們對星空的好奇始終不減，從小我們就對外太空充滿好奇，不論是太空或是銀河，人們總是賦予星空無限的浪漫色彩，留給人們無限的遐想。「」宇宙的奧妙對人類來說具有一份神秘感，藉著自然的探索可以讓我們拓展創造力及想像力，國小學生對星空的興趣絲毫不輸給成人，對外國的星座更充滿好奇，現行國小課程針對星星的運行特別製作了一個單元，我們希望製作一份引起國小五年級學生對探索星星的興趣，也提供互動及有趣的資源引起同學對自然的好奇心，進而培養自然與科學的素養。 　　 (二)、本專題價值