结构力学网络课程制作及费用预算方案.doc

附件3 河海大学网络课程制作规范（试行） 为推动我校继续教育的网络化进程，充分发挥我校教育教学资源优势，建立面授为主，网络教育为辅的授课体系和实用、高效的网络课程体系，特提出河海大学远程与继续教育学院网络课程制作规范。 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。 网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。 二、网络课程 1 课程信息 课程介绍 对课程的简单说明，讲明课程性质、主要内容、课程目标与定位、适用层次及专业、课程的教学特点、学习要求等基本信息。 必选 教师介绍 讲明教师的职称（职务）、基本简历、获得的职业荣誉、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色等。附电子照片1张。 必选 教学大纲 讲明教学目标、课程中要求掌握的主要内容、学习的重点和难点、教材信息等。要求以简明的标题方式，按章节给出内容要点、学时分配等。 必选 考试大纲 按章节介绍考试的重点及难点并给出试卷的总体结构（包括题型、题量、覆盖面、难易程度等）。 可选 2 学习指导 学习进度、学习方法、学习指导书等。 3 课程学习 （分章节教学单元） 学习目标 介绍本教学单元的学习目标，目标表述必须具体，应包括学习进度、学习方法、教学重点等内容。 必选 重难点指导 对重要的、难以理解和掌握的知识点进行重点详解。 必选 课程讲解 教师讲解部分（教师讲课的声音和图像）。 必选 文字说明部分。 多媒体演示、图片资料等辅助资料。 例题分析 案例讲解 针对本单元知识点结合考试题型给出相应的例题或案例、标准（参考）答案和讲解。 重点章节必选 课程练习 根据本单元知识点给出相应的即时练习题或思考题，并附相应的标准答案（思考题可不用附答案）。 可选 实训指导 实验、训练指导等 可选 4 在线测试 课程测验 题库的试题量一般按照每学分50题，给出标准(参考)答案和解答分析。题库应包括考核课程的所有试题类型。 必选 模拟考试 任课教师需提供至少两套模拟试题，每套试卷重复率原则上不超过30%，并给出标准(参考)答案和解答分析。试题题型应多样化，题量设计为2小时的答题要求量。 必选 5 学习支持 拓展资源 提供背景资料、参考文献、网络链接等。 可选 资源下载 提供相关学习资料下载。 可选 常见问题 针对学生所学章节中可能遇到的问题，事先由课程教师整理出来并给出答案。 课程答疑 三、网络课程制作要求 （一）应具有科学性、系统性和先进性，符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律表达形式应符合国家的有关规范标准。课程内容采用模块化的组织方法，模块的划分应具有相对的独立性，基本以知识点或教学单元为依据。模块组织结构应具有开放性和可扩充性，课程结构应为动态层次结构，而且要建立起相关知识点间的关联，确保在学习或教学过程中可根据需要跳转。在疑难关键知识点上提供多形式和多层次的学习内容根据不同的学习层次设置不同的知识单元体系结构。网络课程中所有提供的资源材料，如有涉及版权问题的，请注明出处，避免引起版权纠纷。字体宜选择黑体、隶书字加粗字体；4） 动画设置 PPT讲稿中应设置动作动作设置时尽量不要声音，以免影响效果。视频1）录制时长 学历教育每学分的课程讲授录像不少于10小时，其中教材内容讲授不少于7小时。其他课时可以安排习题讲解、实验录像、典型案例分析、难点解答，以及安排拓展学习内容，包括相关新技术、新方法、新工艺、新理念等内容。 实际录制以章节为单位组织讲课内容，每讲时长以不超过30分钟为宜，最长不超过45分钟。每讲要求安排合理、内容完整，删除与教学无关的内容。 （2）录制场地 录制场地应尽量选择课堂、演播室等授课现场，或者在录播间、录播教室等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现与课程无关的标识等内容。 （3）录制方式及设备 拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。 录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 （4）录制教师 教师在时，坐姿应端正，表情应自然视线平视前方，头部、视线可适当活动，但活动不宜幅度过大；声音清晰洪亮与教学无关的内容在正式录，打开PPT后，应停秒钟左右再开始讲课；每讲结束时，应在讲完内容之后，停3秒左右，再关闭PPT讲稿