(公开课设计）《难忘的八个字》教案.docVIP

《难忘的八个字》教案 教学目标：1、引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好，学会关爱他人。?2、 引导学生抓住人物特点写人的方法。教学重点：引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。一、导入：今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章，文中的小女孩叫玛丽.安伯德，她先天残疾，可长大以后，却成为加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师对她说了一句话，那是对作者来说是终身难忘的八个字，究竟是哪八个字呢？（师在黑板上写这八个字。）? 现在请同学们打开书，快速地读一遍课文，看看这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？用波浪线画下来。二、学习第一自然段1、默读课文第一自然段，想想这是一个怎样的小女孩？2、哪句话描写了小女孩的长相？（教师出示句子：我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩儿，有着一副畸（j）形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。）3、是啊，她真是与众（不同）！她长得这么难看，同学们是怎么对待她的？4、而她又是怎么看待自己的？（教师出示句子：我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。）5、谁再来说说，这是一个怎样的小女孩？（自卑、烦恼、痛苦）三、学习第二自然段???1、请同学们默读课文第2自然段，找出描写伦纳德老师外貌的句子用波浪线画下来。2、出示“伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。” 读了这个句子，伦纳德老师给你的第一印象是怎样的？为什么？四、学习3—7自然段1、默读课文3—5自然段，然后按照提示说说课文讲述了一个什么故事？2、谁能读出这两种截然不同的心情？??????3、等待在她面前的将是怎样的考试呢？（出示：我等待着……）4、此时此刻，这温暖的话语在小姑娘看来像是什么？（出示句子，）5、同学们，你们认为伦纳德老师是一位什么样的老师呢？? 填空回答：这是一位_________的老师？此刻，你想对伦纳德老师说什么？五、全课小结伦纳德老师就是用这简简单单的一句话，亮起了小女孩心中爱的明灯，拯救了这个残疾女孩的人生，赢得了她终生的敬重。看来，温暖一个人的心并不难，只要伸出你的手，献出你的爱心，去关心、帮助那些有困难的人，你的雪中送碳也许会给别人起到很大的作用，同时，你也会体验到一种快乐。六、作业布置：?? 板书设计：??????????????????? 难忘的八个字???? 　　　　　　　　　　　　 直射我的心田?????? 我愿你是我的女儿　→ 抚慰受伤的心灵???? 　　　　　　　　　　　　 改变对人生的看法