问答题解题思路简评.pptVIP

* 一审：1）审设问 2）审材料 三构： 构建解题思路 四组： 组 织 答 案 二联： 联系所学知识 End 一审：1）审设问 审问题 的类型 审设问的主语（角度） 审答题的条件 设问类别：是什么？为什么？怎么办？ 题型和相应的基本解题步骤 主语：国家／社会／集体／个人 设问所蕴含的限制条件 Home 审问题 的类型 设问类别：是什么？为什么？怎么办？ Back 谈谈你对……的看法 / 理解 / 评价 / 认识。 对……的行为，你将如何去说服？ 对……你有什么解决办法 / 建议？ 从……中得到什么启示 / 收获。 以上材料（分别）说明 / 反映了什么问题？ 怎样才能……？ 为什么说……？ What ……的含义 / 内容 / 表现是什么？ 设问类别 设问（例子） Why How What How、 What How Why、 How All 题型和相应的基本解题步骤 近年，国家环保局多次以严重违反环保法律法规的名义紧急叫停一些经济开发项目，如宣布停建金沙江洛渡水电站等30个总投资达1179多亿元违法开发项目。这是环境影响评价法颁布一年多来，中国首次大规模对外公布违法开发项目，凸现我国政府从源头遏制污染，实施可持续发展的决心。 有人认为：“国家叫停了以上这些开工建设项目，严重影响了经济建设成果，得不偿失。”对此，你赞同与否？请谈谈你的看法。 审问题 的类型 该问题属于哪种题型？其基本解题步骤有哪些？ 审问题 的类型 中考常见题型有： 1）“辨”——辨别正误：正确的 / 错误的 / 片面的 （What） 2）“析”——联系知识分析对错的原因（Why） 3）“结”——总结评价：表明正确的观点 升华为自己的觉悟（How） 设问类别：是什么？为什么？怎么办？ 题型和相应的基本解题步骤 材料分析题、案例题、图表题、漫画题、归纳题、认识题、启示题、实践探究题、建议题、辨析题… Back 辨析题的基本解题步骤和要求： 审设问的主语 主语角度：国家／社会／集体/个人 怎样把我省建设资源节约型、环境友好型社会？ 为了更好地坚持科学发展观，我们该怎么做？ 实施“科教兴国”战略，中学生应该怎么做？ 举例说明该企业如何走“循环经济”之路，提高资源利用率。 请你说说如何在日常生活中节约用水？ 请你为建设资源节约型、环境友好型学校出谋划策。 青少年怎样做节约资源、保护环境的践行者？ 个人 （未成年人） 近年来，对小学生、初中生的非法侵害越来越多。假如你也遇到非法侵害，你将如何应对？ 主语角度 设问（例子） All 个人（青少年） 对象:集体（学校）个人（师生） 个人（公民） 集体（该企业） 个人（中学生） All 主语：国家／社会／集体／个人 例题分析——请你指出该答案所存在的主要问题 问题：……谈谈我们中学生能为建设“环境友好型社会”和“资源节约型社会”做点什么？ 答案：国家和政府要完善环境保护、节约资源的法律法规；要大力进行宣传教育，提高公民的环保、节约意识；要加强管理，加大对破坏环境、浪费资源行为的处罚力度；要建立、健全建立激励机制，对保护环境、节约资源的先进单位和个人给予奖励，树立模范。…… 审设问的主语和主题 Back 审答题的条件 请你思考以下例题的答题限制条件？ 以上材料分别说明了什么问题？ 以上材料共同说明了什么道理？ 请你联系材料，分析造成这种现象的原因？ 请你联系自己的实际，谈谈你对以上问题的看法。 请你举一个例子，说明我国的环境形势是怎样的。 联系身边所见所闻，说说中学生应有的态度。 假如你是市长，你会怎样处理以上问题呢？ …… 设问所蕴含的限制条件 Home 一审：2）审材料 找出关键的词语／句子／数据 ／画面… 分析、归纳材料的中心意思 Home 审材料 找出关键的词语／句子／数据 ／画面… 请你审阅材料，理解其中心意思，找出考点。 2006年7月至11月，温家宝总理在北京中南海先后主持召开四次座谈会，与教育界人士共商教育大计。温家宝总理指出，教育振兴是中国振兴的重要标志。我国经济持续28年告诉增长，已发展成为世界第四大经济体。我国能否持续繁荣下去，可持续发展的基础和动力在哪里？关键在人才，根本在教育。 联系所学知识，谈谈你对材料的认识。 提示：关键的词语最多出现！关键的句子一般在首尾！ 我国实施“科教兴国、人才强国”的发展战略。 思路： 找出关键的词语／句子／数据 ／画面… 部分国家科技实力名次表 27