遂宁市船山区城北小学创建“省级语言文字规范化示范学校”自查自评表.docVIP

学校 管理 A1组织机构 评分 标准 有工作机构，1.5分；有专兼职工作人员，1.5分；有工作网络，1分；有工作计划并按计划开展工作，2分。总分：6分 自评 得分 6分 自评结果 达 标 自 评 概 况 学校于2006年3月成立了由校长牵头的语言文字规范化领导小组，领导小组根据中央、省、市、区语言文字工作委员会有关文件精神，以国家《语言文字法》为指导，制定了学校“语言文字规范化工作制度”、“学校语言文字工作计划”，落实了行政、工会、教导处、教研组、班级的工作职责，由专人负责组织宣传、检查、培训辅导等工作，有力地保证了我校语言文字工作有目的有计划地开展。 自 评 依 据 1、语言文字规范化工作制度 2、语言文字工作计划 3、学校继续教育工作五年规划 扣分 说明 遂宁高升实验小学创建“国家级语言文字规范化示范学校”自查自评表（A1） 遂宁高升实验小学创建“国家级语言文字规范化示范学校”自查自评表（A2） 学校 管理 A2宣传工作 评分 标准 园内醒目位置有长期的宣传标语，1分；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富，2分；推普周活动丰富多彩，1分；面向社会宣传语言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督，1分。 自评 得分 5分 自评结果 达 标 自 评 概 况 创设了浓郁的学校校园文化，在学校醒目位置有长期的宣传标语；开展了主题为“大力推广普通话，齐心协力迎评估”的丰富多彩的推普周活动、“小广播”推普宣传活动等；加大了对全社会规范字的监督，无论走到哪里师生总是有意识地去观察用字的规范与否。几年来，我校师生共纠错若干处，受到社会的高度赞誉。 自 评 依 据 1、学校宣传标语 2、各类倡议书 3、推普周活动方案,”小广播”推普宣传活动方案 4、社会用字监督情况记录表 扣分 说明 遂宁高升实验小学创建“国家级语言文字规范化示范学校”自查自评表（A3） 学校 管理 A3 教育教学 评分 标准 学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，1分；对普及普通话和用字规范化有检查和改进措施，1分；开设课程，1分，重视教师语言文字基本功训练，2分。总分：5分 自评 得分 5分 自评结果 达 标 自 评 概 况 我校将普及普通话和用字规范化作为班级、教研组、教师评优晋级等条件之一；对教师的语言规范和用字规范化随时进行检查，并鼓励相互监督、相互改进；重视教师语言文字基本功训练，通过开展“专家引领”、“同伴互助”、“搭建平台”、“示范交流”等系列活动，提升了教师规范化使用语言文字的水平。目前我校教师之间，学生之间、教师与学生之间均以普通话进行交流，形成了良好的语言氛围。 自 评 依 据 1、 学校语言文字工作制度 2、班级、教研组、个人评优条件 3、 教师备课本，培训学习资料活动记录本 4、教师书写的钢笔字、毛笔字 5、教师完成的《普通话测试题》 扣分 说明 遂宁高升实验小学创建“国家级语言文字规范化示范学校”自查自评表（A4） 学校 管理 A4资料档案 评分 标准 有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全，1分；管理妥善，1分。总分：2分 自评 得分 2分 自评结果 达 标 自 评 概 况 学校按照市教育局、市语委转发的四川省教育厅、四川省语委会《关于语言文字规范化示范学校创建活动的通知》各检查项目(学校管理、普及普通话、校内用字等)分类进行资料整理，并由专人负责，专柜存放，妥善管理。 自 评 依 据 分类资料集：1、省、市、区创建通知 2、《国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《普通话 常用词正音词表》、《普通话测试题》等学习材料 3、计划、总结等 扣分 说明 遂宁高升实验小学创建“国家级语言文字规范化示范学校”自查自评表（A5） 学校 管理 A5奖惩制度 评分 标准 把语言文字达标列入教师考核内容，2分；作为教师评优的条件，1分；作为学生评优的条件，1分；作为录用教师的资格条件并已实施，2分。总分：6分 自评 得分 6分 自评结果 达 标 自 评 概 况 把语言文字的应用情况、达标情况列入教师聘用、晋职、评优、教师业务考核的条件之一，并列入学校教育教学常规测查要求之一。 自 评 依 据 1、学校年度考核评分细则 2、学校师生其它评优（骨干教师、知名教师、三好学生、优秀队干）考核条例 3、教师聘用合同 扣分 说明 遂宁高升实验小学创建“国家级语言文字规范化示范学校”自查自评表（A6） 学校 管理 A6科学研究 评分 标准 在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索，1分；有特色，1分；有经验，1分。总分：3分 自评 得分 3分 自评结果 达 标 自 评 概 况