软件08-1程序设计基础第10讲教案.docVIP

答疑时间： 每周四晚自习 答疑地点：2311教室 第 10 次 课程名称 程序设计基础 任课教师 曹 哲 授课班级 软件08-1班 授课地点 1418 授课时间 2009 年 4 月 2 日 星期四 第 7 小节 ~ 第 8 小节 任课教师 课 题： 5.4 switch语句 5.5 程序举例 第6章 循环控制 6.1 概述 6.2 goto语句及其构成的循环（自学） 6.3 while语句 — 实现当型循环结构 主要教学内容： switch语句、break语句的格式、语义、用法。选择结构设计举例；while语句格式、语义、及当型循环结构 教学目标： 使学生掌握条件表达式的求值规则、switch语句的格式、语义及与break语句配合形成多分支的方法。掌握选择结构程序设计方法。while语句格式、语义、及当型循环结构的设计方法。 重 点： switch的格式、语义和多分支程序设计方法。While的格式、语义及当型循环结构的设计方法。 难 点： 多分支程序设计方法。 教学过程设计： 首先简单复习if语句的嵌套的一般形式、配对关系、条件表达式，之后讲解switch语句的格式，然后以一个实例讲解语义，说明其本身不能形成独立的多个分支。接着，提出问题，引出break语句，它与switch配合来形成多分支。最后举例讲解选择结构程序设计方法。 教学手段： 采用黑板教学、实例加必要的直观图形的手段。 作 业： P111 5.3 ，5.5，5.6 ，P112 5.9 教学内容： 见下页 5.4 switch语句 — 多分支选择语句、开关语句 一、一般形式 switch ( 表达式 ) { case 常量表达式1 ：[ 语句序列1 ] case 常量表达式2 ：[ 语句序列2 ] case 常量表达式n ：[ 语句序列n ] [ default ： 语句序列n + 1 ] } 例：根据学生成绩等级输出百分制分数段。 switch ( 表达式 ) { case ‘A’ ：printf ( “90～100\n” )； case ‘B’ ：printf ( “80～89\n” )； case ‘C’ ：printf ( “70～79\n” )； case ‘D’ ：printf ( “60～69\n” )； case ‘E’ ：printf ( “ 60\n” )； default ： printf ( “error\n” )； } 说明： 1．ANSI标准允许（ ）内表达式为任何类型； 2．各个常量表达式的值必须互不相同。 二、执行过程 1．执行过程： case 常量表达式：起一个标号的作用。 首先计算表达式的值，然后依次寻找与该值匹配的入口标号，若找到，即从这里开始执行下去；若找不到，则执行default后的语句序列n + 1 。之后执行下一句。 如上例，若grade = ‘C’，则结果为： 2．加入break语句的switch switch ( 表达式 ) { case ‘A’ ：printf ( “90～100\n” )；break； case ‘B’ ：printf ( “80～89\n” )；break； case ‘C’ ：printf ( “70～79\n” )；break； case ‘D’ ：printf ( “60～69\n” )；break； case ‘E’ ：printf ( “ 60\n” )；break； default ： printf ( “error\n” )； } break作用：使流程跳出本层switch语句去执行下一句，形成多个独立分支。 3．几点说明 1）各case和default的出现次序不影响执行结果； 2）case后的多个语句不必加{ }，最后为break； 3）多个case可共用一组执行语句； 如： case ‘A’：case ‘B’：case ‘C’：case ‘D’：printf ( “ = 60 \n ” )；break； case ‘E’：printf ( “ 60 \n ” )；break； …… 4）switch可嵌套（强调break仅跳出一层） 5）在书写程序时，case与其后的常量表达式之间至少有1个空格。 5.5 程序举例 例：计算总运费，设s为路程，标准如下（简化）： s 250 km 无折扣 250 ≤ s 〈 500