分会培训系统建立指南 AIESEC全国讲师团出品.pptxVIP

分会培训系统建立指南;关于2012全国讲师团：;关于分会培训系统建立指南：;分会培训系统建立三步走：;Step One;WHY Local Training System?;WHY Local Training System?;Step Two;Local Training System的构建不是一蹴而就的~ 开始的时候，可以根据LC情况，只先做最需要的部分，之后再慢慢完善。 好的培训系统可能需要1~2年的时间搭建，别急，我们慢慢来? ;LC培训体系在什么阶段 —  阿什里德培训发展模式;离散阶段：;整合阶段：;聚焦阶段：;Step Three;分会分会会提到自己的培训没有建立系统。那么怎样的情况才可以被称为建立好系统呢？ 培训系统五大元素可以给你最完整的思路，在做计划的时候要考虑到方方面面，不过在执行上可根据分会情况量力而行，有一定侧重。;培训系统构成五大要素之一：;;Training Needs Research 五步走;Training Needs Research 五步走;部门培训基本比较成熟，可以 根据自身情况完成培训计划 LC Training首先根据需求分析 将培训分类*，再在类别下设置课 程，可参考Gasho的MEC作为 基础课程 ;课程设置仍需要配合各部门的 function plan，EBT达成共识 考虑可掌控的资源，比如是否有 合适的讲师deliver这个topic， 比如是否有合适的时间场地可以 完成这个event;培训内容的三个层次;还需要注意：;人们学习的特点 不同培训课程设计方法 不同学习方式的效果比较 培训师自我定位 讲演技巧、问答技巧等相关技能 不断练习和多次training经验;讲师队伍建设;组织结构： 构建Local training system不仅仅是TM的事，而需要全LC共同的重视和投入。;组织结构： TMLTT是作为Local Training System的final responsible persons整合资源，作出决策 。;财务支持：培训预算 硬件支持：设施，器具 软件支持：培训管理制度（E.g. Trainers selection，KMS，LTT management…）;培训预算：;;Knowledge Management System;培训前评估：需求、计划、受众 培训中评估：讲师准备情况， trainee参与度和现场反应，以及 training的内容和形式 培训后评估：受众学习情况； 实际应用情况；培训对LC的宏观 影响，比如绩效、比如学习氛围…;培训的有效性取决于*： Trainee的态度：愿不愿用 EB的重视：让不让用 管理体??：适不适合用 培训不是所有问题的解答;回顾一下我们知识点：;其实就是：;结束;特别感谢NTT East Director 扬儿小姐 Hera Weng对此指南的贡献。4次改稿，多次从分会获取反馈，才能有最终版的成品。如有疑问，欢迎通过人人小站和微博联系我们。我们在意你的困惑，也期望有更多和你的交流。Chair Eileen LeeEast Director Hera WengSouth Director Sandy ShanMidwest Director Alice AiNorth Director Linus Gu五个人一条心。NTT2012, 竭诚为分会培训系统服务。