一年级下第六组的的教案.doc

第“感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易”是本组教材的专题。这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。《识字六》注意：这是一组数量词归类识字。词图相配，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，从而增强形象性和生动性，并初步感知不同事物的数量词表达方式。《吃水不忘挖井人》：由于孩子们生活在优越的社会环境，对毛主席以及当时的环境都很陌生而且又那么遥远。因此，感悟课文的内容和初步懂得饮水思源的道理成了本课的一个难点。《王二小》：充分利用学科之间的整合，将语文、美术、音乐等为一体。通过看一看——读一读——品一品——唱一唱——颂一颂这样几个环节的设计，孩子们的语文能力得到了培养，对小英雄的佩服崇敬之意也由然而生。《画家乡》：注重学科之间的整合。课后有一个开放性而有弹性的作业，学习小伙伴说：该怎样画我的家乡呢？《快乐的节日》：是我们熟悉的一首歌曲，语文欢快流畅并于背诵，曲调优美并于歌唱。教学过程中，无需过多地讲解，让孩子们在读中、在唱中去感悟，去品味自己幸福生活与快乐，从而产生学习的动力。教学中，也要结合孩子们的生活实际——六一庆祝活动进行教学，充分利用好孩子们身边的这一教学资源，让孩子们在节日的气氛中，在优美的歌声中，在绚丽的画面中充分发挥想象，真正感受到自豪与幸福，开心与快乐。《语文园地六》我的发现——鼓励孩子们探究发现，引导孩子们学习方法，主要是识字方法。我会认让孩子们通过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。日积月累——引导孩子们积累好词佳句，优秀段篇。???我会读通过孩子们自读帮助巩固生字，积累词汇。我会连采用连线的方法来区分平翘舌音。?? 读读背背是一首简短的儿歌。儿歌内容与本组教材有联系，通过祖国南北同一季节不同景色，反映出祖国的广大。口语交际——教学中要做到：目标明确、具体、可侧；活动情景化；过程互动化；教学方式多样化；教学评价多元化。执 教材分析： 本课是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，但书中只出示了一幅公园景色的图画，文中出现的一组组数量词又很抽象，为了激活儿童大脑中的事物形象，增强形象性、生动性，我在教学中，创造性地使用了教材。再现画中景，体现了画中情，让儿童在美的景物中，在感受生活的美好中直观认识事物，认识汉字。 教学目标： 1.认识“海鸥”等14个生字，会写“沙”等6个字。 2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3. 能留心观察周围事物，尝试用数量词比较恰当地表达熟悉的事物。 教学重点： 1.认识“海鸥”等14个生字，会写“沙”等6个字。 2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 教学难点： 能留心观察周围事物，尝试用数量词比较恰当地表达熟悉的事物。 教学准备： 课件 课时计划： 2课时 教 学 设 计 批 注 第一课时 一、谈话引入 今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗？ 二、学习课文 1．出示挂图（海边风景）来到美丽的大海边，你看到了什么？ 2．多种形式朗读。 齐读 拍手读 分组读 师讲解：今天读到的这种词叫数量词（将数量词用直线勾出） 数量词在我们日常生活中经常用到，希望大家能记住它。 3．激趣识字，（出示生字） 怎样认识它们？学生自主识字，师引导学生了解偏旁表达的意义。 如：“海”字为什么有三点水？“鸥”字为什么是鸟字旁？ 4.多种形式读生字（齐读 、抽生读、 开火车读） 5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？学习课文二、四小节。 出示挂图：农村田园风光，根据画面做介绍，随机出示课文内容，小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。 6.学生结合书上插图自学三小节。 师检查学习情况：你看到了那些景物？知道了哪些数量词？怎样记住“溪、 竿”的？ 三、复习巩固 1.旅游结束了，一起看看我们都和哪些生字交上了朋友。 出示生字卡片 ，齐读，抽生读，开火车读。 2.多种形式读课文，巩固生字。分小组比赛读，师生对读。 四、拓展训练 把教室里的东西，家里的东西用上数量词说出来。