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《林黛玉进贾府《林黛玉进贾府》》 《《林黛玉进贾府林黛玉进贾府》》 第三课时第三课时 第三课时第三课时 编写教师编写教师：： 审核教师审核教师：： 使用时间使用时间 编写教师编写教师：： 审核教师审核教师：： 使用时间使用时间 学习目标学习目标：： 学习目标学习目标：： 了解王熙凤的性格特点以及小说刻画王熙凤所运用的描写手法。 学习方式学习方式：： 学习方式学习方式：： 研讨点拨 知识链接知识链接：： 知知识链接识链接：： 人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。 1 ．外貌描写 指把人的容貌 （脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的 某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 2 ．语言描写 言为心声，人物的话语最易 “泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示 人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语 描写是刻画人物形象的重要手段。 3 ．动作描写 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显 示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性 格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。 4 ．心理描写 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感 活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 学习过程学习过程 学学习过程习过程 一、一、 文本研读文本研读，王熙凤形象分析，王熙凤形象分析 一一、、 文本研读文本研读，，王熙凤形象分析王熙凤形象分析 1、王熙凤、王熙凤出场出场亮相亮相 、、王熙凤王熙凤出场出场亮相亮相 中国古代小说十分重视人物第一次登场亮相，王熙凤的出场方式有什么特点，塑 造了怎样的出场形象？ 2、为王熙凤画肖像、为王熙凤画肖像 、、为王熙凤画肖像为王熙凤画肖像 （1）请同学们找出描写王熙凤服饰的语句，分析这些语句体现了王熙凤什么特 征？ （2 ）请同学们找出描写王熙凤容貌的语句，分析这些语句体现了王熙凤什么特 征？ 3 、读懂弦外之音、读懂弦外之音 、、读懂弦外之音读懂弦外之音 （1）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像 老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”这句话有什么妙处，凸显了 王熙凤什么性格特征？ （2 ） “正是呢 ！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟 忘记了老祖宗。该打，该打！”说这句话语气与前一句有何不同，能显露王熙凤 什么性格特点？ （3 ）从“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么 吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”这句话我 们能看到王熙凤的什么性格特征？ （4 ）品读第六段王夫人与王熙凤的对话，你能品出王熙凤什么性特征？ 4 、细微之处见端倪、细微之处见端倪 、、细微之处见端倪细微之处见端倪 找出描写王熙凤动作的词，分析王熙凤的性格特征？ 5、小结、小结：： 、、小结小结：： 王熙凤形象： 二、二、 小试牛刀小试牛刀 二二、、 小试牛刀小试牛刀 找出文中描写 “三春”姐妹的语句，试分析她们的形象。 三、三、 拓展视野拓展视野 三三、、 拓展视野拓展视野 有人认为：王熙凤回王夫人的话前后矛盾，有露馅的嫌疑，你有何看法？ 四、四、 知识补充知识补充 四四、、 知识补充知识补充 描写方法:是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。 按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种， 即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理