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第五章　科学技术方法论 科学技术方法论是关于科学技术研究中常用的一般方法的理论，是关于科学研究和工程技术研究一般方法的性质、内在联系和变化发展的理论体系。 一．科学问题与科学事实 （一）科学问题 １.科学问题的规定。科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。 科学问题是一定历史时代的产物。只有从当时的科学认识和科学实践的水平出发，才能提出有价值的科学问题。 ２.科学问题的结构。在科学问题中蕴涵着问题的指向、研究的目标和求解的应答域。 ３.科学问题的分类。根据学科的性质可以将问题区分为基础理论问题和应用研究问题；根据问题在整个所要达到的目标中的地位可分为关键问题与一般问题等。 根据问题求解的类型也可以把科学问题划分为： ⑴关于研究对象的识别与判定，回答是什么的问题； ⑵关于事物内在机理和规律性的研究，分析事物现象之间的因果关系，回答为什么的问题； ⑶关于研究对象的状态及运动转化过程，回答是怎样的问题等。 （二）科学事实 １.科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。 经验事实一般可分为两类：事实Ⅰ，指客体与仪器相互作用结果的表征，如观测仪器上所记录和显示的数字、图象等；事实Ⅱ，指对观察实验所得的结果的陈述和判断。 科学事实属于认识论的范畴，它体现的是客观事件在科学认识主体中的记述和判断。没有客观事件发生，自然不会有科学事实；没有主体所设置的认识条件（包括概念系统），也无法记载出科学事实。 ２.科学事实一般应满足如下条件： ①科学事实应该是个别存在陈述。 ②科学事实应该可复核、可重现。 ③科学事实应该比较精确、系统。 ３.科学事实在科学认识过程中的作用： ①科学事实是形成新概念、新理论的基础。 ②科学事实是对科学假说和科学理论进行评价的基本手段。 二．观察和实验 （一）观察 １.观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物、获取感性材料的基本手段。 观察一般是指在自然发生的状态下，对研究对象进行观察。在人为干预控制对象的条件下进行的观察是实验观察。 ２.观察可分为直接观察与间接观察。 直接观察是直接通过感官考察客体的方法，它直观、生动，但有很大局限性。 间接观察是人们借助于一定的仪器，观察客体的方法，它扩大了感官观察的范围，能提供更准确的观察结果。 ３.观察是直接获取科学事实的一种重要手段。许多科学成果来源于观察中的新发现，这些新发现启迪人们继续探索并从理论上予以概括、提高，从而揭示出研究对象的本质和规律。 （二）实验 １.实验方法是人们根据一定的科学研究目的、运用一定的物质手段（科学仪器和设备）、在人为控制或变革客观事物的条件下获得科学事实的方法。 ２.实验方法具有以下特性： ①实验方法可以简化和纯化研究对象。 ②实验方法可以强化研究对象。 ③实验方法可以使对象的属性及其变化过程重复出现。 ④实验可以模拟研究对象的运动过程，从而认识对象的性质。 ⑤实验方法还是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。 三．科学抽象与科学思维 （一）科学抽象 科学抽象是在思维中对同 类事物去除其现象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，从而做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的认知过程和思维方法。 完整的抽象过程包括思维运动的两次飞跃，即：“感性的具体→抽象的规定→思维的具体”。 列宁：“当思维从具体的东西上升到抽象的东西时，它不是离开……真理，而是接近真理。物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象等等，一句话，那一切科学的（正确的、郑重的、不是荒唐的）抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。” 科学抽象的成果，有科学概念、科学符号、思想模型等形态，广义的还包括科学判断、科学假说和理论等。 １.科学概念 科学概念是在科学认识中反映事物本质属性的思维形式。它是科学思维的“细胞”，是思维结构的基本单位。科学是通过概念和概念