第二讲 生物圈与环境对生物的影响28.docVIP

（小学升初一暑期同步课程） 同步课程第2讲 生物圈与环境对生物的影响 专题 一：上下课时知识点梳理、链接：（10分钟） 上次课知识点复查： 授课教师记录签名： 1： 2： 3： 知识点掌握状况： 记录： 1： 2： 需要对接专题： 重点：（20分钟） 难点：（20分钟） 考点：（15分钟） 课堂练习：（15分钟） 课后作业： 二：课况详案： 基础知识讲解： 1、生物圈的范围 大气圈底部 岩石圈表面：一切陆生生物的立足点 水圈大部 生物圈向上可达10千米左右，向下可深入10千米左右 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件 生物圈为生物的生存提供了阳光、空气、水、营养物质、一定的生存空间、适宜的温度 3. 影响生物存在的因素 非生物因素： 光、温度、水、空气等 生物因素： 捕食、竞争、合作、寄生等 4. 对照实验：实验组、对照组；变量；一组对照实验只能有一个变量 5．探究 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 重点：1、生物圈为生物生存提供基本条件。 2、生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 3、说出影响生物生存的环境因素。 4、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 难点：1、收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析）。 2、形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 考点：1、生物圈的概念 2、生物圈的范围 3、生物圈为生物生存提供基本条件 4、影响生物生存的环境因素 5、探究的一般过程 （一）课堂例题精讲： 例1．生物圈的厚度为 A.20千米 B.10千米 C.100千米 D.1千米 例2.下列关于生物圈的说法正确的是 A.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成 B.生物圈包括地球的全部 C.生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球 D.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称 例3.将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行. 那时, 你已经脱离了生物圈这个圈层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括 A. 氧气袋、矿泉水、各种吃的 B. 太阳能电池、保暖内衣 C. 宠物猫、电脑、光盘 D. 驱蚊器、盆花、照相机 例4.下列不属于环境影响生物的是（ ） A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳 C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸 例5.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ） A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气 （二）能力拓展： （1）你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( ) A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上 （2）俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了( ) A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的环境 C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相互影响 （3）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素 ( ) A．光 B.水 C．空气 D．土壤 （4）2008年初遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明A．生物能适应环境??B．环境能影响生物的生活???C．生物能影响环境???????????????D．生物能生长、发育和繁殖.分组实验 B. 重复实验 C. 独立实验 D.对照实验 （三）课堂练习： 一.填空题： 1.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或