现代大学教育近五年载文及引文的计量分析.pdfVIP

2009年第3期 现代大学教育 13 《现代大学教育》近五年载文及引文的计量分析 王义娜 胡 姝 陈 彬 摘 要：期-?lJ质量是其所刊载论文学术质量的综合体现，期刊的整体质量取决于其载文、著者、引文、被引 的各项指标的综合。运用文献计量学的原理和方法，对 《现代大学教育》近五年 (20O4—2008年)载文的 载文量、作者、基金资助、引文率、篇均引文量、引文语种、引文类型、引文年代等来源期刊指标以及总被 引频次、影响因子、立即指数、被引半衰期、期刊他引率等被引计量指标进行统计分析。其载文量、著者、 引文以及被引的各项指标都远远优于国内教育类期刊的平均水平，但与国内外学术水平较高的教育类期刊相 比，仍有些差距。因此， 《现代大学教育》仍需进一步成长与发展，继续提高其知名度与学术影响力。 关键词：现代大学教育；学术论文；引文；计量学分析 中图分类号：F1D8；G40—054 文献标识码 ：A 文章编号：1671—1610(2009)03—0013—06 《现代大学教育》是由中南大学和湖南省高 其引文作为对象，同时参照中文科技期刊数据库 等教育学会联合主办的高等教育学术期刊，该刊自 “期刊引文评价”栏 目的部分数据进行系列归纳、 1985年创刊以来，旨在研究现代大学教育，探索 分类统计，运用文献计量学的原理和方法分别对该 高等教育规律，促进高等教育的改革和发展。2008 刊载文量、作者、基金资助、引文率、篇均引文 年，该刊再次被评为 “全 国中文教育类核心期 量、引文语种、引文类型、引文年代等来源期刊指 刊”、 “中国人文社会科学核心期刊”、 “中文社会 标以及总被引频次、影响因子、立即指数、被引半 科学引文索引 (CSSCI)来源期刊”。笔者对该刊 衰期、他引率等被引计量指标进行统计分析。 近五年 (2004—2008年)内刊载的全部学术论文 及其引文进行了计量学分析，旨在对我国高等教育 二、结果与分析 领域研究的现状、发展趋势以及专业队伍有进一步 了解和认识，同时希望客观地评价该刊质量。 (一)载文量及作者合作情况 《现代大学教育》1985年创刊之初是季刊，自 一 、 材料与方法 1998年改为双月刊，故其 2004—2008年载文量相 对以前有所增加。表 1 显示，五年来 《现代大学 本文以 《现代大学教育》2004—2008年刊载 教育》共发文735篇，年均 147篇。 的学术论文 (不包括通知、报告等共 735篇)及 表 1 《现代大学教育》载文量以及作者合作情况统计表 收稿 日期：2009—02—26 作者简介：王义娜 (1984一)，女，河南濮I~13．，华中师范大学教育经济与管理专业硕士研究生，从事教育原理与教育经济研究；胡 姝 (1986一)，女，湖北荆州人，华中师范大学教育经济与管理专业硕士研究生，从事教育原理研究；陈 彬 (1964一)， 男，湖南江华人，华中师范大学管理学院副院长、教授，主要从事教育管理和教育经济研究；武汉，430079。 l4 王义娜，胡姝，陈彬：《现代大学教育》近五年载文及引文的计量分析 随着科学技术的不断进步和发展，学科知识结 占一小部分，且国际合作论文大多是我国作者所作 构也随之发生了巨大的变化，边缘学科、交叉学科 译文。究其原因，既有语言障碍，更大程度上由文 层出不穷，使得科研合作显得尤为重要。合作率反 化背景和人为因素所致。因此，科研合作更应引起 映了某一学科领域的科学合作程度，是科学计量学 广大作者以及编