生本教育讲稿.pptVIP

教育理应走向生本 教育本该激扬生命 一、生本教育的基本含义 二、生本教育的理论基础 三、生本教育的基本理念 四、生本教育的基本观点 五、生本教育的课堂教学 六、生本教育的教学成效 七、生本教育的正确认识 八、生本教育带来的启示 教育理应走向生本 教育本该激扬生命 生本教育创始人郭思乐教授说： 目前，我们的教育长大了，但生病了，教育要回家了。 教育理应走向生本 教育本该激扬生命 教育的家在哪里？ 教育的家是人，而不是分数。 教育是为了人的健康的发展，长远的发展，而不是仅仅取得分数。这是大家都知道的道理。 但没有分数，不能考上大学，人民群众不满意。 从南到北，几乎所有学校教育都是用着几十年前的办法，走苦学苦教的道路来争取分数。 教育理应走向生本 教育本该激扬生命 仅仅为了取得高考的分数，不顾一切，也可以提高，但提高的幅度小，代价大。学生厌学，教师厌教。大家说，这不是一个好办法。 多少年来，我们一直在想，有没有一种办法，让学生学得快乐，素质全面提高，又取得良好的成绩呢？ 也就是说，要找到教育回家的路。 回家的路又在哪里？ 教育理应走向生本 教育本该激扬生命 教育要回家，路在哪里？ 就是生本教育 教育理应走向生本 教育本该激扬生命 一、生本教育基本含义 1、什么是生本教育 2、怎么理解生本教育 教育理应走向生本 教育本该激扬生命 什么