高三新数学第一轮复习教案 排列组合二项式定 …64102.docVIP

高三新数学第一轮复习教案 —— 排列、组合、二项式定 …64102 自己收集整理的 仅供参考交流 如有错误 请指正！谢谢 上海市松江区高三数学教学方案设计比赛 高三数学复习方案 第15章排列、组合、二项式定理 　　 　　九峰实验学校 高三 张晶 　　2008-12-6 一、总体目标的产生与总体目标： 　　本章内容是在高二下学期末学习的 一方面由于这一章的知识点和思想方法与之前学习的知识联系较少 方法比较灵活 另一方面学习时间比较短 而且没有及时巩固 最近几次综合考试中出现相关的问题 根据考试的情况看 对于排列组合相关的问题 学生普遍有困难 特别是文科班的学生错误率较高 他们往往不理解题意 不知道从何入手 或考虑不全面 而历年高考这部分相关的内容出现的频率较高 所以我们有必要在这里花一定的时间来好好复习这一章 　　排列、组合、二项式定理考察形式：常以选择题、填空题的形式出现；排列组合经常与概率结合出现在填空题中 预测2009年高考本部分内容一定会有题目涉及 与概率相结合的填空题出现的可能性较大 所以 针对上海高考的要求 针对本学校学生的实际情况 针对本章内容的特点 我们在复习中 采用回归课本知识 突现基础 重视基本方法的复习策略 希望学生通过本次全面复习 能更好的掌握排列组合和二项式定理 掌握一些常见的解题方法 并能正确的解决一些简单的问题 争取提高准确率 复习总体目标： 1、掌握乘法原理与加法原理 并能用它们分析和解决一些简单的应用问题． 2、掌握排列的概念 以及排列数计算公式 并能用常见方法解决一些简单的排列问题 会用 计算器求排列数 3、掌握组合的概念 以及组合数公式和组合的性质 并能用常见方法解决一些简单的组合问 题 会用计算器求组合数 4、掌握二项式定理 并能求一些简单的问题． 5、掌握一些常见的解题方法 提高学生的阅读、分析、抽象能力 二、课时安排（大概8课时） 1、加法原理和乘法原理 1课时 2、排列组合及其应用 3课时 3、二项式定理 2课时 4、单元综合练习以及作业讲评 2课时 三、本章知识结构及主要思想方法 　　本章主要有排列组合与二项式定理两部分内容 （一）知识结构 1．排列、组合、二项式知识相互关系表 　　 2、知识的联系 　　两个原理是推导排列数公式和组合数公式的依据 其思想方法贯穿在解决本章应用问题的始终 排列数公式是依据乘法原理推导出来的 排列数公式又是推导组合数公式的主要依据；二项式系数其实是一组有规律的组合数 在推导二项式定理时用了组合数的性质 3．基础知识 ☆.两个基本原理：加法原理、乘法原理 （正确地分类与分步是学好这一章的关键） 　　加法原理与乘法原理都是涉及完成一件事的不同方法的种数 它们的区别在于：加法原理与分类有关 各种方法相互独立 用其中任何一种方法都可以完成这件事；乘法原理与分步有关 各个步骤相互依存 只有各个步骤都完成了 这件事才算完成 说明：教学中要强调分类与分步的区别 因为学生易混淆 ☆.排列 （1）排列、排列数定义 （2）排列数公式： ==n·(n－1)...(n－m+1) （3）全排列公式： =n! ☆．组合 （1）组合、组合数定义 排列与组合的区别； （2）组合数公式：Cnm==； （3）组合数的性质 　　①Cnm=Cnn-m； ②； 说明：排列与组合问题的共同点是要从n个不同元素中 任取m个元素；不同点是对于所取出的m个元素 前者要按照一定的顺序排成一列 而后者却是不管怎样的顺序并成一组 另外 由于学生经常用计算器计算排列数和组合数 容易忽视排列数公式和组合数公式 所以应做一些简单的带字母的排列数和组合数问题 以熟练公式 打牢基础 ☆．二项式定理 （1）二项式展开公式：(a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b+...+Cnkan-kbk+...+Cnnbn； 　　　　二项展开式有以下特征：（应再次强调） 　　　　A、它有n+1项; 　　　　B、各项的次数和都等于二项式的次数n; 　　　　C、字母a按降幂排列 次数由n递减到0；字母b按升幂排列 次数由0递增到n; 　　　　D、各项的系数依次为 ,,,..., 　　Cn0+Cn1+...+Cnn=2n； 　　　　Cn0-Cn1+...+(-1)nCnn=0 即 Cn0+Cn2+Cn4+...=Cn1+Cn3+...=2n-1； （2）通项公式：二项式展开式中第k+1项的通项公式是：Tk+1=Cnkan-kbk； 　　　　教学中应强调 这个通项公式是针对(a+b)n这个标准形式而言的 　　　　对于(b+a)n