盘龙二小常规管理要求.docVIP

盘 龙 二 小 关于学校教学常规管理规定的实施意见 中心校、各村小： 教学是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的保证。学校要认真抓好教学常规管理，全面贯彻教育方针，认真实施教学常规，实现由应试教育向素质教育的转轨，深化教改，全面提高教学质量。教师是课堂教学的组织者、指导者，在教学过程中起主导作用，教师要按常规要求在备课、上课、作业批改、等教学过程的基本环节上认真落实，面向全体，促进学生全面发展。现根据广利教发【2009】38号文件（《广元市利州区教育局关于中小学备课上课听课评课工作指导意见》）精神并根据我校实际特制定本管理规定： 一、上课的基本要求： 课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。 1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，提前1—2分钟进入课堂。 2、衣着整洁大方、教态亲切，不坐着上课，无关教师不许随意闯入课堂。 3、语言文明、规范、使用普通话教学。 4、不得提前下课，不准拖堂。 5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。 6、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。 7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。 8、上课时间，严禁擅自离开课堂，不得指派学生走出教室办事，不得做与本节课无关的事。 9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导处同意并做好登记。 10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。 11、自然学科教师做好演示和分组实验。 12、任课教师不得在上课期间接待学生家长。 二、作业布置、批改与个别辅导要求 1、作业的布置 （1）教师应精心设计练习，事先应先做过，使之更有针对性。 （2）各科教师应相互协调，有效控制作业量。 2、作业的收交 （1）学生应在规定的时间内及时完成作业。 （2）教师应及时检查作业完成情况，督促学生按时完成，对拖拉作业，不做作业，抄袭作业的学生及时进行教育。 3、作业的批改 （1）教师应亲自批改作业，不准由学生代批。 （2）教师应认真及时批改作业，保证较高的批改正确率，对于错误的批改及时予以更正。 （3）教师的作业批改应注意字迹端正，多使用鼓励性的评价方式、评价等级，批改日期完整。 （4）教师对作业中普遍存在的问题在课堂中应及时进行分析、讲评。 （5）教师应重视学生对作业差错的订正，及时予以批改，对学习有困难的学生实施面批。 4、个别辅导 （1）教师应对学习有困难的学生进行学情分析，制定切实可行的辅导计划，并予以实施。 （2）对进行了必要的个别辅导后，但成效不明显，教师应及时调整方式，而不能轻易放弃。 （3）学生主动寻求帮助，教师应热情指导，不应拒绝。 （4）对因病假、事假而在一段时间内缺课的学生，教师应予以及时辅导。 三、备课基本要求 备课的基本要求是紧扣课标,吃透教材,熟悉学生,课前写出切实可行的教案,无教案者不准上课。其具体要求如下： １、备课是课堂教学的基础，备课前，各科任教师都要认真学习所教学科的课程标准、课程指导纲要，全面了解教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确各章节的重点、难点，统筹安排学期教学计划。 ２、除了备教材外，要对所任班级的学生进行现状分析，明确每个学生的个性特点，努力做到“以生设教”，即要备学生，还要备教学组织空间。 ３、备课内容齐全：由“学期教材教学计划、教学进度、本学期学生成绩记载、课时教案”等内容组成。 ４、教学目标的表述要准确、适切、具体，要可操作和检测，并体现一定的开放性。 ５、 教师在备课时，要选择适合不同年龄的学生的教学方法，如小组合作学习法、质疑问难法、情景创设法、游戏体验法、主题探究法等，为实现新课程所要求的转变学生的学习方式提供教学环境。 ６、教师在备课时，不能局限于教材和教参，要对教学内容进行科学的选择、组织和再加工。教学内容选择要突出重点、突破难点，有实施分层教学的具体措施，要拓展教学内容，扩大自己的视野，利用信息技术，实现学科间的整合，以利于教学目标的达成。 ７、课时教案采用文稿式，必须具备以下几个栏目： 课 题：如分课时的，写好课时数 教学目标：三维目标要整合制定，目标要具体，符合学生实际。 教学重点：根据单元目标或阶段目标确定教学重点。 教学难点：本课时中学生难以理解的教学内容。 教具准备：写清本节课使用的教学媒体，如多媒体课件、实物等