新华小学特色作业设计方案.docVIP

长治市城区新华小学 作业设计方案 二〇一二年二月 新华小学作业设计方案 一、指导思想 教学改革应该从整体推进，课外作业是教育教学中的重要环节，是促进学生多元化发展、多方面能力提升的重要阵地。为了提高作业设计的质量，减轻学生的课业负担，使作业真正起到促进学生多方面能力的提高。自去年我校创建“三步四环节有效教学模式”以来，一直以《新课程标准》为依据，以《国家教育规划纲要》为指导方向，从作业改革入手，改变了传统布置作业的模式，寒暑假以综合性作业为主，在校期间每周一次综合性开放作业，布置作业的形式体现统一与自主相结合、实践与运用相结合、创新与发展相结合，以陶行知提出的六大解放，即解放的大脑，让他们去想；解放的双手，让他们去做；解放的眼睛，让去；解放的嘴，让；解放的时间，；解放的空间，发展。附表1 新华小学假期综合性作业 姓名 年级班次 自 评 互 评 师 评 家长评 背诵 内容：《弟子规》《古诗》《三字经》等 三、四、五、六年级全部背诵完《古诗》、《三字经》一、二年级《古诗》《三字经》背诵二分之一，另背诵完的学生可自选背诵《弟子规》等。 习作 主题：国防教育、感恩、孝敬父母、综合实践《我们的节日》（元宵节、春节）等 每位学生自主选择三个主题，三至六年级学生用规格稿纸工整抄写，一、二年级日记形式完成，国防教育和《我们的节日》以手抄报（8K）、绘画（8K或4K）、资料积累、书法等形式完成。 阅读 一、二年级读《郑渊洁童话》《格林童话：《杨红樱校园小说系列》《淘气包马小跳系列》张天翼童话附表2 语文学科作业设计体系表 姓名 年级班次 自评 互 评 师 评 家长评 形式 统一性 自主性 实践性 运用性 习作性 交流性 作业内容 课外阅读:围绕学期知识特点与教材紧密结合，学校统一安排阅读书目，并写出读书笔记。 古诗文背诵:学校按年级统一安排古诗文背诵内容。 三字经:定时背诵、理解三字经内容。 弟子规:每周一篇弟子规 词语积累:收集好词好句，经典美文。 成语故事:每周学会两个成语故事，在习作中能够熟练运用。 习作：根据课程标准，各年级按教材要求，完成本学期的习作。还可以进行以“感恩”、“我爱_____”、“综合实践活动”等为主题的命题文章。 说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格 附表3 数学学科作业设计体系表 姓名 年级班次 自 评 互 评 师 评 家长评 形式 统一性 自主性 基础性 拓展性 运用性 综合性。 作业内容 口算每日3至5分钟。 思维训练综合知识运用，能力提高。一日一题训练 运用数学解决生活中问题；生活中数学调查活动。 每学期开展一至两个主题鲜明的数学综合实践活动，高段学生自命试题，自办手抄报。 说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格 附表4 英语学科作业设计体系表 姓名 年级班次 自 评 互 评 师 评 家长评 形式 统一性 自主性 运用性 交流性 作业内容 巩固基础知识，进行常规的听、说、背、写。 听力训练：每天进行10至15分钟的听力练习，内容为教材配套磁带或英文故事、动画片等。， 口语交流：运用所学知识，进行简单的口语交流练习。 趣味英语活动，包括情景剧、英文歌、英文小故事。 说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格 附表5 科学学科作业设计体系表 姓名 年级班次 自 评 互 评 师 评 家长评 形式 统一性 自主性 运用性 实践性 探究性 操作性 作业内容 巩固基础知识 自制简单实验学具。 探究实验内容。 熟练每个实验内容,正确填写实验报告 熟练掌握所学知识，学会推理总结，培养学生从生活和自然中发现、探究科学知识的兴趣。 说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格 附表6 品德学科作业设计体系表 姓名 年级班次 自 评 互 评 师 评 家长评 形式 统一性 自主性 合作性 参与性。 作业内容 掌握基础知识 孝敬父母亲人 遵守社会公德：遵守社会秩序、爱护公共环境、遵循交通规则、 关爱帮助他人、每周做3至5件好事。 走进社区，参与社区活动，了解人情风俗。 说明：评价