人教版高中生物必修3第二章神经调节与体液调节的关系课件共27张PPT1.ppt

* * 人教版高中生物必修三 2.3 神经调节和体液调节的关系 郑州市第四中学 学习目标 1、通过识图和列表比较神经调节和体液调节异同。 2、结合教材P32图解，讨论并建立体温调节和水盐平衡调节的过程模型。 3、举例说出神经调节和体液调节的关系4、 领悟皮肤、血管、肾脏、下丘脑之精美，远离毒品，慎用药物。 学习重点 1、体温调节的过程。 2、水盐平衡的过程。 一、 体液调节概念的内涵和外延 起调节的物质： 传递方式： 作用对象： 单细胞和一些多细胞的低等动物只有： 起调节的物质：激素、CO2、H+、组织胺等化学物质（激素调节是体液调节的主要内容） 传递方式：体液，主要指细胞外液（组织液、血浆和淋巴） 作用对象：相应的靶细胞或靶器官 单细胞和一些多细胞的低等动物只有体液调节。 一、 体液调节概念的内涵和外延 二、神经调节和体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 地位 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 反射弧 迅速 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长 准确、比较局限 短暂 主 辅 三、神经调节和体液调节的协调美 实例1、体温调节 人体体温的昼夜波动 (一) 人的体温调节意义 临床观察表明，体温低于28℃时，人会丧失意识；低于22℃时，可能导致死亡； 而当体温高于41℃时，会引起中枢神经系统障碍，出现说胡话、神志不清等症状；当体温高于43℃时，就有生命危险了。 (二) 人的体温调节有关结构 1、皮肤的精细 皮肤与体温调节（寒冷环境中） 皮肤与体温调节（炎热环境中） 低温 正常体温 高温 血管_____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____ 血管____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____ 收缩 减少 下降 减少 舒张 增加 上升 增加 2、血管的弹性 体温的平衡: 产热 = 散热 细胞中有机物的氧化分解释放能量(肝脏、骨骼肌最多） 主要通过________ ______________， 其次还有 _____________。 体温调节中枢： 下丘脑 温度感受器： 温觉感受器 冷觉感受器 汗液的蒸发 皮肤内毛细血管的散热 呼气、排尿、排便 （分布在皮肤、内脏、黏膜等） 效应器： 构建模型 请自主构建寒冷和炎热环境下的体温调节（神经-体液调节）概念图 (三) 人的体温调节概念模型 寒冷环境下的体温调节（神经-体液调节） 寒冷 皮肤 冷觉 感受 器 肾上腺素 代谢增强 产热量增加 大脑皮层 下丘脑 垂体 甲状腺 甲状腺激素 骨骼肌战栗 皮肤血管收缩 立毛肌收缩 散热量减少 维持体温恒定 下丘脑 体温调 节中枢 传出 神经 兴奋 TSH TRH 肾上腺 炎热环境 温觉感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢 增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张 传入神经 传出神经 肾上腺素、甲状腺素分泌减少 寒冷环境中 使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少 增加散热 体温降低 回到正常的体温 体温增高 产热减少 冷觉感受器兴奋 传入神经 传出神经 肾上腺素、甲状腺素分泌增加 减少散热 产热增加 1、感受器： 2、体温调节中枢： 3、效应器： 4、调节激素： 温觉和冷觉皮肤、内脏、黏膜等 下丘脑 骨骼肌、肝脏 皮肤血管、立毛肌、汗腺等 甲状腺激素、肾上腺素等 想一想：体温调节是 调节 神经-体液 长时间处于寒冷环境,_____多于______,引起体温降低。 长时间处于高温环境,_____多于______,引起体温升高. (中暑) 想一想：人体调节体温的能力是无限的吗？ 散热 产热 产热 散热 (冻疮) 实例2、人体水盐平衡的调节 人体内水和无机盐的来源（饮食、代谢） 人体内水盐分排出的途径（肾、皮肤、肺、大肠） 人排出一昼夜产生的35~50g代谢废物最低尿量应在500mL以上 肾 脏 的 精 巧 阅读教材，构建水盐平衡调节概念模型。找出神经调节和体液调节所对应部分。 细 胞 外 液渗 透 压 ________ 细 胞 外 液 渗 透 压 下 降 大脑皮层 _____渗透压感受器 肾小管、集合管重吸收水 抗利尿激素 垂体 尿量 渴觉 饮水 饮水不足、 体内失水过多 食物过咸 释放 － ＋ － ＋ ＋ 升高 下丘脑 抗利尿激素 * *