人教版高中生物必修3第五章生态系统的稳定性课件共43张PPT.ppt

物种丰度 自我调节能力 抵抗力稳定性 营养结构复杂程度 比较：抵抗力稳定性和恢复力稳定性 抵抗力较（ ） 抵抗力较（ ） 恢复力较（ ） 恢复力较（ ） 弱 弱 强 强 森林生态系统 人工林生态系统 一般情况下，生态系统的物种组成越丰富，营养结构越复杂，它的自我调节能力越强,抵抗力稳定性也越大，当遭到严重干扰时，恢复力稳定性越弱。 稳定性 生态系统复杂程度 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 1、展示点评完毕后时间剩余8-10分钟（10:55以前） * 分析生态瓶中有哪些成分？ 生态瓶 这样小型生态瓶能长期稳定的保存吗？为什么？ 生物圈Ⅱ号 北极苔原 亚马逊森林 欧亚大陆草原 北极苔原 亚马逊森林 欧亚大陆草原 生态系统稳定性的概念 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 为什么生态系统具有维持稳定性的能力呢？ 生态系统的稳定性 首都师范大学附属密云中学 曹丽娜 学习目标 1、通过分析资料和构建模型，阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性，并比较不同生态系统两者的大小。 3、通过搜集资料，提出提高生态系统稳定性的措施，增强保护环境的责任感。 学案点评 资料分析 云蒙山国家森林公园位于密云县西部，主要是原始次生林，是京郊有名的自然风景区，有北方“小黄山”美称。有生态学家做过调查，发现那里害虫种类非常多，它们以林木为食，但是在那里从未出现重大虫灾，也从未造成大的伤害。 学案点评 害虫 食虫鸟 天敌增多 食物短缺 意义:负反馈调节生态系统自我调节能力的基础 负反馈调节 实例一: 原因:生态系统具有自我调节能力。 时间分配： 前2分钟独立思考，后4分钟组内合作。 要求： 控制时间6分钟，不在任何一道题上耽搁时间。 成果落实在卷面上，且条理清楚。 展示同学第4分钟上台展示 内容 展示同学 点评同学 1 2 3 点评要求：判断对错，讲明理由，接受质疑。 展示要求：书写工整，调理清晰。 ２组２号 １组２号 ７组４号 ３组1号 ４组1号 6组1号 实例一: 苏州—江南水乡,小桥流水人家。话说乾隆下江南时，到了苏州。看到水乡人家上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，可是即便如此，水仍然很清澈。这番景象让乾隆大为惊奇。 思考与讨论： 1.水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣， 河水为何仍能保持清澈？ 受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。 生态系统在受到外界轻度干扰时，具有 抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状 的能力，我们把生态系统的这种能力，称之 为抵抗力稳定性。 可是，他也发现苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天，于是他立即下令严禁商贾平民在虎丘一带开设染坊。迫于官府的法令，虎丘一带原有的数十家染坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊，从此以后虎丘重现绿水青山。 思考与讨论： 2.既然生态系统具有抵抗力稳定性，为什么虎丘外围河流还会出现“水污染事件”这种情景呢？这说明了什么问题？ 生态系统的自我调节能力具有一定的限度 3.染坊停止排污后，虎丘外围的河流出现了什么变化？ 恢复了原状 在外界因素的干扰消除后，生态系统具有重建稳态的能力。我们把这种能力，叫做恢复力稳定性。 恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 生态系统的稳定性表现在两个方面： 抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能维持原状的能力。 （抵抗干扰，维持原状） （遭到破坏，恢复原状） 适量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。 ---抵抗力稳定性 练一练 野火烧不尽，春风吹又生 ---恢复力稳定性 　　 ——抵抗力稳定性 草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。 河流遭到污染后，恢复原状 河流被农药污染，生态系统遭到破坏，停止污染后，又恢复到接近原来的状态 ---恢复力稳定性 不同的生态系统的稳定性 一样吗？ 物种丰度越大，生态系统的稳定性越高。 1、纯松林和松阔混交林的稳定性一样吗？ 思考： 纯松林中现存的大量松毛虫为什么不能使得天敌数量增多？ 蝗虫 天牛 蛾 松毛虫 …… 食虫鸟 寄生蜂 螳螂 蜘蛛 马蜂 蝽类 松毛虫 …… 寄生蜂 食虫鸟 营养结构相对复杂 相对简单 …… 思考： 纯松林中现存的大量松毛虫为什么不能使得天敌数量增多？ 需要不同的食物来源 栖息环境的要求 1、展示点评完毕后时间剩余8-10分钟（10:55以前） *