人教版高中生物必修3第四章种群数量的变化课件共28张PPT2.ppt

《国家地理》：在几百年前，金丝猴在许多地区广泛分布，人口的增加和山林的破坏使金丝猴的分布区越来越小。现在，黔金丝猴的数量只有500～600只，处于濒危状态，只在贵州省的梵净山区生存。滇金丝猴生活在云南西北部、西藏东南端及四川西部长江上端金沙江上游的高山中，数量不到2000只，也处境濒危。 临湘市第二中学 李白君 第一课时 学习目标 1.说出建构种群增长模型的方法 2.种群增长的“J”型曲线 3.关注人类活动对种群数量变化的影响 重点和难点 1.尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化 2.种群增长的“J”型曲线 3.种群J型曲线增长率和增长速率 建构种群增长模型的方法 1．数学模型的概念 用来描述一个系统或它的性质的__________形式。 2．建构步骤：提出问题→提出________________→用适当 数学形式表达(建立模型)→检验或修正。 3．表现形式 (1)数学方程式：优点是准确。 (2)曲线图：优点是能____________地反映出种群数量的增 长趋势。 数学 合理的假设 直观 种群数量的增长曲线 1．种群增长的“J”型曲线 (1)含义：在理想条件下的种群，以__________为横坐标， ______________为纵坐标画出的曲线，大致呈“J”型 。 (2)形成条件 ①________和________条件充裕。 ②气候适宜。 ③没有________。 (3)增长特点 ①种群的数量每年以________的倍数增长。 ②模型表达式：t 年后种群数量为 Nt＝N0λt。 ③曲线呈“J”型。 时间 种群数量 食物 空间 敌害 一定 在 营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌20min就通过分裂增殖一次。 任务1：计算1个细菌产生的后代在不同时间的数量，并填入下表 时间（min） 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512 任务2：用公式表示出第n代的细菌数量Nn（20min时为第一代）： Nn=2n 任务3：利用表格中数据画出细菌的种群增长曲线（P66）： 研究方法 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 一、建构种群增长模型 数学模型： 用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 Ｎn＝２n 优点：直观 缺点：不精准 优点：科学精确 缺点：不直观 数学方程式 曲线图 表现形式 思考：这两种表现形式各自有什么样的优缺点？ 实例：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居，他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。 合作探究一 1.野兔种群增长的原因有哪些？ 2.如果用N0表示野兔种群的起始数量，用λ表示野兔种 群数量每年的增长倍数，用Nt表示t年后野兔种群的数量，那么，Nt为多少？ 3.自然界中还有哪些与素材中野兔种群数量增长相类似的 情况 . Nt=N0 λt 食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等（不存在环境阻力） 资料2： 在20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿，在1937～1942年期间，这个环颈雉种群的增长大致符合“J”型曲线。 二、种群增长的“J”型曲线